【絮语文原创】2024-2025学年上学期九师联盟高二语文期中测试作文“有用与无用”讲评课件.pptx

2024-2025学年上学期九师联盟高二语文期中测试作文“有用与无用”讲评课件

【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料一:器而不可用，工不为也。学而无所用，学将何为也?——程颢、程颐《二程集·粹言·论学篇》材料二:2020年湖南留守女孩钟芳蓉以676的高分报考了北京大学考古专业，消息一出，舆论一片哗然，“冷门专业”“学考古没有什么用”“毕业后不好找工作”“家庭经济条件不好就应选择好就业、高回报的专业”等网络声音持续不断;如今时隔四年，钟芳蓉再次出现在网络媒体，引发人们的广泛关注，此时的她已经以第一名的成绩考入了敦煌研究院，未来将主要从事敦煌石窟的考古报告工作，她用自己的行动回应了四年前的争议，找到了“心之所归处。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题|不要套作，不得抄袭|不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题指导】本道作文题是材料组合式作文。材料一为北宋思想家“二程”的名言，材料二为当下社会热点话题，审题时应二者兼顾，首先应明确两则材料的核心内涵。材料一名言的意思为：器物如果不能使用，那么工匠就不需要做出来；学习的内容如果没有用处，那还学习做什么？该则材料强调了“学以致用”的重要性。

【审题指导】所谓“有用”，是指事物具有物质层面的价值，能给人带来看得见、摸得着的益处。所谓“无用”，是指事物不具备这种实用性，起码在当下不能给人带来实惠。“有用”与“无用”在特定条件下也是可以相互转换的。这与学生刚学习过的选择性必修上册第二单元《〈老子〉四章》与《五石之瓠》中涉及的“有”和“无”的辩证关系相联系，能够引发考生更加深入的思考。

【审题指导】一切从功利的角度出发，还会让人目光短浅、格局受限不管是个体还是社会都很难有长远的发展所以，庄子经过对“有用”和“无用”的思辨，最终得出一个结论：吾将处乎材(有用)与不材(无用)之间可见，正确的人生态度应该是兼顾“有用”与“无用”。因此，有用与无用是一对辩证关系，它们既相互对立又相互依存。我们需要用辩证的眼光看待有用与无用的事物，发现它们之间的转化和互补关系。我们在追求有用的同时，也不忘欣赏无用的美好，让有用与无用共同演绎出生活的精彩。

【优质标题】无用之用，方为大用有用无用，重在己身无用之用，亦为大用做无用之用成人生大用视无用之处，窥大用之道知无用之用，成有用之才于闲适之间，窥有用价值以无用之基，筑有用之城

【优质标题】莫因无用遮望眼，岁月沉淀振芳华“无用”共“无用”，绘人生壮景有无之用本相生，目光长远方恒立深耕“无用”之沃土厚酿“有用”之美味“有用之用”增才干，“无用之用”盈人生辨清“无用”真面目，莫让“有用”困己身有用为无用奠基，无用为有用添翼

【名句素材】有之以为利，无之以为用。——老子人皆知有用之用，而莫知无用之用也。——庄子只能安定肉体。无用之用，方可安定灵魂。——网络人皆知有用之用，而莫知无用之用，无用之用，方为大用。——庄子无望其速成，无诱于势利。——韩愈如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。——柏拉图

【名句素材】永远努力在你的生活之上保留一片天空。——普鲁斯特《追忆似水年华》我宁愿失去一个印度，而不愿失去一个莎士比亚。——丘吉尔我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底一个下午的相处。——乔布斯吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味。——周国平当中国的文学家、科学家开始做很多“无用”的事时，就离诺贝尔奖不远了。——白岩松

【人物素材】1.十九世纪法拉第沉潜研究多年发现电磁感应现象时，很多人对他的研究表示不解。甚至有一位夫人公然讥笑他的发明乃无用之物。直到后来西门子根据法拉第的理论发明了自动直流发电机，推动人类社会向前发展一大步时，人们才恍然感慨法拉第躬耕无用领域的高明眼光。2.二战期间，犹太人遭到疯狂的屠杀，他们除了黑面包，更重要的是在黑暗的地下室通过阅读来获得希望。这看似“无用”的阅读让人们明白在人生的历程中原来有人陪伴，自己不再是在黑暗中的踽踽独行者。

【人物素材】5.钱学森是一流的科学家，但音乐、书法、绘画、摄影……却与他终身相伴，在艺术上，他还有颇高的造诣。钱学森读的理工科，他认为学业固然重要，但也需放松大脑，劳逸结合。艺术上的修养，让他开拓了科学的创新思维，艺术与科学互相促进，互相渗透，共同启发。6.“京城第一名家”王世襄，生于名门世家，却沉迷于各种雕虫小技，如放鸽、养蛐、驾鹰、走狗、掼交、烹饪，而且玩出了文化，玩出了趣味。荷兰关于美食的那些美人关注二毛手工菜王子专程向他颁发2003年“克劳斯亲王奖最高荣誉奖”的理由是:如果没有他，一部分中国文化还会被