人教版小学六年级数学第六七单元集体备课教案 .pdfVIP

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大余县池江小学六年级数学集体备课教案

第六单元统计

单元教材分析:

有关统计图的认识,小学阶段主要是认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。扇形统

计图原义务教材是作为选学内容,考虑其在日常生活中的广泛应用,《标准》把它作为必学内

容。

学情分析:

本单元是在前面学习了条形统计图、折线统计图的基础上教学,主要通过熟悉的事例使

学生体会扇形统计图特点和作用。

教学的目标:

认识扇形统汁图的特点和作用,能看懂并能简单地分析扇形统汁图所反应的情况;

培养学生的收集信息和处理信息的能力。

教学重点:

认识扇形统汁图的特点和作用,能看懂并能简单地分析扇形统汁图所反应的情况

六年级上册第六单元课题六、统计扇形统计图课型新授

主备单位、教师中国大余池江中心小学使用单位、教师

1、让学生清楚扇形统计图中圆和扇形各表示的意义。

教学

2、让学生认识扇形统计图的特点和作用,

目标

3、学生能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

教学重点:1、让学生清楚扇形统计图中圆和扇形各表示的意义。

教学

2、认识扇形统计图的特点。

教学难点:学生能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

难点

教具教学课件

准备

教学过程二次备课

1

一、创设情境,生成问题

1、同学们喜欢什么运动项目?我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情

况?

2、师:同学们,为了更好更有效地加强我们六年级学生的体育锻炼,学校对同学们

最喜欢的运动项目进行了一项调查,并做了统计图。下面请看这个统计图。(出

示条形统计图)

这是我们四年级学过的条形统计图,从这个图中,我们可以很清楚地知道什么?

师:利用我们前面学过的百分数,计算一下喜欢每一个运动项目的人数占全班人数的

百分之几,首先我们要求什么?

二、探索交流,解决问题

1、观察条形统计图,你从中得到了哪些有用的信息?

2、从条形统计图中,还有哪些信息不容易表示出来?(引发学生思考,从而发现

条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系)

3、师:根据这些百分数,老师还做了另外做了一个统计图。(出示扇形统计图)

同学们请注意观察一下,从这张统计图中,我们可以看出这个图是

什么图形?

师:这个圆是由什么图形组成的?

师:没错,这个统计图就叫做扇形统计图。这是我们这节课要学习

2

的内容,扇形统计图的初步认识。(板书课题)

现在请同学们用明亮的眼睛,来发现一下在这个扇形统计图中,这个圆表示了什么?

一块块的扇形统计图又表示了什么?(独立观察思考,同桌交流)

师:圆表示了全班总人数,就是表示了总数;扇形表示了喜欢各运动项目的人数

占全班总人数的百分数,就是表示了各部分数量占总数的百分数。(板书)

现在,请同学们来想一想,扇形统计图的显著特点是什么?(思考、交流)

师:再来看一下条形统计图,谁来说说条形统计图和扇形统计图各自的特点是什么?

4、根据统计图上表示的情况,你对我班同学有哪些建议?

5、出示“做一做”:

自主看图,说一说,你从图中得到了哪些有价值的数学信息?(分析后根据题意自主

计算)

汇报交流

三、巩固应用,拓展提高

1、出示练习二十五第1题:

自主看图,说一说李明同学一天的作息安排是否合理,从中你能提出哪些合理化建议。

(引导学生说说怎样安排时间才合理,才能做到劳逸结合)

3、出示练习二十五第2题:

3

自主看图,说一说

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