与联合国教学设计高二政治上学期教学设计(统编版选择性必修1).pdfVIP

9.1中国与联合国教学设计高二政治上学期

教学设计（统编版选择性必修1）

一、教学目标

（一）知识与技能

1.理解联合国的性质、宗旨和基本原则，掌握联合国的主要机构和功能，了解中国在联合

国中的地位和作用。

2.掌握中国参与联合国事务的基本情况，包括中国对联合国的贡献和受益，以及中国在国

际事务中发挥的积极作用。

3.学会运用所学知识分析中国与联合国的关系，提高学生的国际视野和战略思维能力。

（二）过程与方法

1.通过案例教学、小组讨论、课堂互动等形式，引导学生主动探究中国与联合国的关系，

培养学生的自主学习能力和合作精神。

2.运用多媒体教学手段，如视频、图片、图表等，帮助学生形象地了解联合国和中国在其

中的地位，提高学生的学习兴趣。

3.设计课堂提问和课后作业，巩固所学知识，提高学生的思维品质和分析解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生热爱祖国、关注国际事务的责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.增强学生的国际意识，认识到中国在国际舞台上的地位和影响力，激发学生的民族自豪

感。

3.倡导和平、合作、共赢的国际关系理念，培养学生尊重不同国家和文化的包容精神。

教学设计：

第一课时：导入与联合国的基本概念

1.导入：通过展示中国国旗和联合国旗，引导学生思考两者之间的关系。

2.联合国的基本概念：介绍联合国的性质、宗旨、基本原则和主要机构。

3.课堂互动：让学生列举中国在联合国中的地位和作用，讨论中国对联合国的贡献。

第二课时：中国在联合国中的贡献与作用

1.中国在联合国中的贡献：介绍中国参与联合国维和行动、人权事务等领域的具体情况。

2.中国在联合国中的作用：分析中国在国际事务中的立场和主张，如维护世界和平、促进

共同发展等。

3.小组讨论：让学生分组讨论中国与联合国合作的具体案例，总结中国在国际舞台上的积

极作用。

第三课时：中国与联合国的未来合作

1.展望中国与联合国的未来合作：分析当前国际形势，探讨中国与联合国在应对全球性挑

战中的合作空间。

2.课堂提问：引导学生思考如何为维护世界和平、促进共同发展贡献自己的力量。

3.情感态度与价值观培养：强调热爱祖国、关注国际事务的重要性，培养学生的国际视野

和责任感。

课后作业：

1.撰写一篇关于中国与联合国关系的短文，要求观点明确、论述清晰。

2.案例分析：选取一个中国参与联合国事务的案例，分析中国在其中发挥的作用和取得的

成果。

3.拓展阅读：推荐关于中国与联合国关系的书籍、文章，帮助学生深入了解相关内容。

二、学情分析

针对高二年级的学生，他们在之前的政治课程学习中，已经对国际组织和国际政治有了初步

的了解，具备了一定的国际视野。在此基础上，他们对本章节“中国与联合国”的内容充满好

奇，但可能对中国在联合国中的具体地位和作用认识不够深入。

学生在学习本章节时，可能存在以下特点：

1.对联合国的性质、宗旨和机构有一定了解，但对中国在其中的角色和贡献认识有限。

2.对国际事务感兴趣，但分析问题时可能缺乏系统性和深度。

3.具备一定的合作意识和团队精神，但在讨论和探究过程中，可能需要教师引导和启发。

因此，在本章节的教学过程中，教师应关注以下几点：

1.结合学生的生活经验和已有知识，引导学生深入思考中国在联合国中的作用。

2.运用案例教学和问题驱动，激发学生的探究欲望，提高他们分析问题的能力。

3.创设民主、和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

4.注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得

到提高。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.理解联合国的性质、宗旨和基本原则，掌握联合国的主要机构和功能。

2.深入分析中国在联合国中的地位、作用和贡献，以及中国在国际事务中的立场和主张。

3.培养学生运用所学知识分析中国与联合国关系的综合分析能力。

（二）教学设想

1.教学方法：

-采用问题驱动法，引导学生主动探究，培养学生的问题意识。

-运用案例分析法，通过具体实例使学生深入了解中国在联合国中的角色和贡献。

-创设情境教学，模拟联合国会议，让学生在实践中感受国际事务的处理过程。

-利用信息技术，如网络资源、多媒体课件等，丰富教学手段，提高学生学习兴趣。

2.教学步骤：

第一步：导入新课，激发兴趣。通过展示联合国和中国国旗，引发学生对本章节内容的关注。

第二步：基础知识讲解。详细讲解联合国的性质、宗旨、机构和功能，为学生后续学习打下

基础。