人教版小学三年级数学上册教学计划 .pdfVIP

三年级上学期数学学科工作计划

一、指导思想

在本学期，我将努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学

生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和

应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决

日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神。培养学生的实践

能力和创新意识，提高学生的数学应用能力，让每一个学生都能愿意学数学、

愉快地学习数学。

二、班级情况分析:

本学期我所任课的班级是三年级五班，老班生转走2人，又转进2人，总人

数不变。通过两年的数学学习活动，学生对数学知识与技能的掌握以及学习习惯

等相对来说已有了较大的转变，完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态

度端正，对数学表示出了较大的兴趣。但是粗心大意的还比较多，灵活性不够，

应用能力也较差。本学期首先还是要强调学生学习习惯的培养，如预习及复习，

书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

同时，要加强学生基础知识的理解与概念的掌握。因此要在本学期的教育教学中

培养孩子的良好学习习惯，增强孩子学好数学的自信心，探寻良好的学习方法，

采用各种奖励机制，让孩子齐头并进。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，

多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的

认识，时、分、秒，，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）

等。

从教材的编排上体现了以下几点：1．细致改进计算教学的编排，体现计算

教学的基本理念，促进学生能力的发展。2．改进概念教学的编排，让学生在应

用概念解决问题中加深对概念的理解。3．改进估算的编排，突出估算的作用，

提高学生解决问题的能力。4．量与计量教学重视学生的感受和体验，加强对估

测能力的培养。5．调整图形与几何教学内容的编排，强调实际操作与自主探索，

提供更丰富的学习素材。6．合理安排“解决问题”的教学，为培养学生解决问

题能力提供丰富而可操作的案例。7．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数

学思维能力。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

（一）知识和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行

估算。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，

初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分

数的实际问题

4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长

方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物

体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长

度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位

吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰

当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，

会进行一些有关时间的简单计算。

6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数

的几倍”的实际问题的方法。

7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

（二）数学思考方面

1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合

思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的

必要性。

（三）解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活

的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积

极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成

功的体验，