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中班国学弟子规教案

中班国学弟子规教案

作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教

学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大

家收集的中班国学弟子规教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班国学弟子规教案1

【活动目标】

1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤”

的含义。

2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。

3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力

【活动准备】

1、动画故事《卧冰求鲤》。

2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。

【活动过程】

1、谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。

(1)联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁?他们

爱我们吗?他们是怎样爱我们的?

(2)提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢?

(3)小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。

(4)多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难”。

2、观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。

小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个

非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种

了不起的孝顺行为。出示亲憎我，孝方贤，解释：这句话的意思就

是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起

的事。

3、多种方式变化学习诵读“亲憎我，孝方贤”。

4、巩固诵读。

中班国学弟子规教案2

设计意图：

最近，很多家长反映孩子在饮食方面的问题，：涵涵爷爷说孩子

除了肉制品，其他蔬菜一律不吃，皓皓的妈妈却说孩子进餐时只要汤

泡饭，而魏玉凯则暴饮暴食，老不肯放下饭碗，引导孩子正确饮食是

本节课的教学目的。

活动内容：

《弟子规》——“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”

活动目的：

1、通过课件，帮助幼儿理解《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适

可，无过则”这一部分内容。

2、学习汉字“饮食”“拣”“择”“适可”“过”

3、继续巩固幼儿用明快的节奏诵读课文，激发幼儿对中国语言文

化的兴起。

4、教育幼儿不挑食，不暴饮暴食。

5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故

事情节的理解。

6、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、课件、电脑一台

2、大字卡、小子卡

3、幼儿听过故事《珍珍，加油》

活动过程：

一、幼儿大声诵读《弟子规》：复习已学过的《弟子规》的内容。

二、让幼儿欣赏《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过

则”。

三、学习汉字“饮食”“拣”“择”“适”“可”“过”

玩“找字”游戏，教师出示所教内容中的一个字，让幼儿在《弟

子规》课文中找到这个字，并做上记号。

四、帮助幼儿学习、理解《弟子规》的内容“对饮食，勿拣择，

食适可，无过则”

(一)、运用课件帮助幼儿理解。

(二)、运用故事《珍珍，加油》帮助幼儿理解

(三)、幼儿学念“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”

1、幼儿轮流当老师来认读

2、接龙法

将幼儿分成四组，每组念一句，看哪组念的准，接的快。

3、将《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”每一个字

单独分开，打乱顺序，让幼儿试拼，并把它念出来。

五、品德教育

教育幼儿日常生活中不挑食，不暴饮暴食，也就是“勿拣

择”“食适可，无过则”。

《弟子规》教学反思

“弟子规”讲的就是一种为人的规范，一种处世的准则。对孩子

的言语、行动、举止、待人、接物等方面提出了详细而明确的要求。

近两年，我在本班开设了《弟子规》教学，规范幼儿的行为，两

年的教学，收到了较好的效果。

教学方法：

幼儿对《弟子规》的学习，从培养兴趣入手。

在开学初的墙饰创设中，我班专门开辟了一面