1 假期有收获 第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

1假期有收获第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《1假期有收获》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版，本节课选自统编版道德与法治二年级上册第一单元“我们的节假日”，旨在让学生分享假期生活，感受节假日的快乐和收获，培养良好的生活习惯和价值观。本节课内容与学生的实际生活紧密相连，通过讨论和分享，使学生学会珍惜时间，懂得感恩，养成良好的行为习惯。

核心素养目标

1.培养学生的时间管理意识，学会合理安排假期时间。

2.引导学生通过分享假期收获，提升表达与交流能力。

3.强化学生的家庭责任感，懂得珍惜与家人共度的时光。

重点难点及解决办法

重点：引导学生分享假期生活，培养学生的时间管理意识和家庭责任感。

难点：如何让学生深刻理解时间管理的重要性，并将其应用到日常生活中。

解决办法：

1.通过设计互动环节，如小组讨论、个人分享，鼓励学生主动表达自己的假期经历和收获，以此激发学生的学习兴趣。

2.利用具体案例，如假期时间表、时间管理小故事，帮助学生形象地理解时间管理的概念，并引导学生思考如何合理安排自己的时间。

3.家长参与，通过家长会或家访，了解学生在家中的表现，与家长共同探讨如何在家中培养学生的时间管理能力。

4.开展实践活动，如制作假期计划书、时间管理小比赛，让学生在实践中学会规划时间，逐步形成良好的时间管理习惯。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、白板

2.软件资源：多媒体教学软件、道德与法治教学课件

3.教学材料：统编版道德与法治二年级上册课本、假期生活记录表

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析

5.辅助资源：假期生活照片、视频资料、时间管理相关书籍简介

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括假期生活记录表模板和假期时间管理小故事，要求学生记录自己的假期生活并思考时间管理的重要性。

-设计预习问题：设计问题如“你在假期中遇到了哪些有趣的事情？”“你是如何安排你的假期时间的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，记录自己的假期生活，并阅读假期时间管理小故事。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将记录的假期生活和时间管理思考提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生的假期生活记录，引出本节课的主题“假期有收获”。

-讲解知识点：讲解时间管理的重要性，并通过实例说明如何合理安排时间。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的时间管理方法和收获。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解时间管理的技巧。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考时间管理的方法。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的假期生活和时间管理经验。

-提问与讨论：学生提出自己在时间管理上的困惑，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生理解时间管理的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践时间管理的方法。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生制作自己的时间管理计划，并记录实施情况。

-提供拓展资源：提供时间管理相关的书籍推荐，如《时间管理大师》等。

-反馈作业情况：通过微信群或面对面，及时给予学生作业反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，制作并实施自己的时间管理计划。

-拓展学习：学生阅读推荐的书籍，进一步了解时间管理的方法。

-反思总结：学生对自己的时间管理计划进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的时间管理进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，并提出改进建议。

知识点梳理

一、单元主题概述

本单元主题为“我们的节假日”，旨在让学生了解节假日的重要性，感受节假日的快乐，学会合理安排假期时间，培养良好的生活习惯和价值观。

二、知识点详细梳理

1.节假日的意义

-让学生了解节假日的来源和意义，如春