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教学设计
课题
异分母分数加、减法（2）
主备教师
做课
时间
课型
新课
教学课时
课时7第4课时
教学内
容和学
情分析
教学
目标
一次备课
二次备课
1.通过教学，巩固学生对异分母分数加、减法的计算方法的理解和掌握，能熟练进行计算。
2.培养学生的观察推理能力。
3.培养学生认真检验的习惯。
教学
重点
正确、熟练、灵活地应用异分母分数加、减法的计算法则进行计算。
教学
难点
正确、熟练、灵活地应用异分母分数加、减法的计算法则进行计算。
教学
方法
小组合作，练习法，自主探究
教学
准备
多媒体课件。
教学过程
一次备课
二次备课
【基础练习】
1.口算下列各题。
2.计算下列各题并验算。
（1）学生计算，并验算。
（2）说一说，你是怎么验算的。
【专项练习】
1.完成教材第95页练习二十四第5题。先判断再把不对的改正。注意让学生说说理由。
2.完成教材第95页练习二十四的第6题。
（1）让学生独立完成，然后全班反馈。
（2）引导学生观察算式的特征，发现规律。
引导学生找到下面的规律：
①这些分数都是分子是1的分数。
②每道算式中的两个分数的分母只有公因数1。
③计算时，只需将分母相乘的积作分母，分母相加（减）的结果作分子，就可以速算出得数。
指出：今后遇到这样的题目，可以利用上面的规律口算出结果。
如：
3.完成教材第96页练习二十四的第7题。
请学生先根据已有信息提出不同的数学问题，再解答。
4.完成教材第96页练习二十四的第8题。
以小组为单位合作完成（两人一组），其中一人出题，另一人回答，然后交换过来。
5.完成教材第96页练习二十四的第9题。
（1）按照课本中的示例进行填空。
（2）说一说：你发现了什么？
（3）想一想：如果第一个圆里的数是18，结果会怎样？
6.完成教材第96页练习二十四的第10题。
学生利用课前调查的数据填表并计算，然后制成条形统计图。
【课堂作业】
1.计算下面各题。
2.直接写出下面各题的得数。
3.求未知数ｘ。
4.小红买来一些白糖。妈妈煮糖水用去38千克，腌糖蒜用去35千克，还剩下2140千克。一共用去多少千克？小红一共买来多少千克白糖。
【课堂小结】
同学们,今天我们继续学习了异分母分数的加、减法，并运用这些知识解决了许多生活中简单的数学问题。那么通过今天的学习，你都有哪些收获呢？
【课后作业】
完成练习册中本课时练习。
板书设计（二次备课可在一次备课的基础上修改）
异分母分数加、减法（2）
教学反思
审查签字：年月日
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