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第十二章第一节杠杆
●教学目标：
1．知识与技能
〔1〕认识杠杆，知道支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念。
〔2〕知道杠杆的平衡条件及一些应用
〔3〕能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。
2．过程与方法
〔1〕经历绘制杠杆的示意图的过程，体会科学抽象的方法。
〔2〕观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。〔3〕经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实
验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的的一般方法。
3．情感、态度与价值观
〔1〕关心生活、生产、自然现象中杠杆的应用。
〔2〕乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。
〔3〕认识科学探究中必须有合作精神。
●重点：杠杆的认识、杠杆的平衡条件
●难点：支点、力臂
●教具：剪刀、钳子、木棍等
●教学过程：
通过日常生活中简单机械的例子，引入杠杆概念。
一．杠杆：〔概念〕能绕着固定点转动的硬棒。
1．支点〔O〕：杠杆绕着转动的点。
2．动力〔F〕：使杠杆转动的力。
1
3．阻力〔F〕：阻碍杠杆转动的力。
2
4．动力臂〔l〕：从支点到动力作用线的距离。
1
l
5．阻力臂〔〕：从支点到阻力作用线的距离。
2
二．杠杆平衡：杠杆在动力或阻力作用下处于静止或匀速转动，叫杠杆平衡。
学生分组实验：探究杠杆的平衡条件。指导学生进行实验。
实验次数动力F/Nl阻力F/N阻力臂
动力臂/m
112
l/m
2
1
2
3
根据实验结果，讨论得出结论。(可能有：Fl＝Fl即动力×动力臂＝阻力×阻力臂或Fl
12
1122
Fl
21
即动力阻力臂等)
阻力动力臂
三．杠杆的平衡条件：FL＝FL
1122
四、杠杆分类：
五．杠杆的应用：
1．省力杠杆：LL，钢丝钳、开瓶器、指甲刀、起子等。
12
2．费力杠杆：L＜L，钓鱼杆、理发剪、火钳、筷子等。
12
3．等臂杠杆：L＝L，天平。
12
六．作业：P3、4
68
七．教学后记：第3节声的利用
教学目标
从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。
教学重点和难点
重点：超声和次声的概念，知道超声的应用。
难点：声呐定位问题。
教学准备：
教师：音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。
教学设计:
进行新课
1、超声与次声
2、学生阅读第一段，答复什么是超声、次声。
超声的应用
1、
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