3.3 探究平面镜成像的特点（课件）八年级物理上册（北师大版（北京）2024）.pptx

第三章光现象第三节探究平面镜成像特点

目录壹学习目标肆探究新知贰重点难点叁课堂引入陆知识总结伍课堂练习柒课后作业

学习目标1.了解光的反射，知道法线、入射光线、反射光线、入射角和反射角的含义；知道镜面反射和漫反射的区别。2.通过实验探究光的反射实验，理解光的反射定律，认识在反射现象中，光路是可逆的。

1.光的反射定律；2.镜面反射和漫反射；重点难点

课堂引入镜子中的“小孩”，平静湖面上的倒影，它们都是光的镜面反射所形成的“像”。照镜子的小孩水中的倒影

课堂引入在物理学中，把反射面为平面的反射镜称为平面镜。平面镜平静的水面抛光的金属面玻璃平静的水面、抛光的金属表面、玻璃表面等都可以看作平面镜

探究新知知识点1探究平面镜成像的特点分别用镜子、薄玻璃和钢化膜当作平面镜，以手中的笔为物体，观察笔在平面镜中成的像。这三种平面镜成像最清晰的是哪一种?最差的是哪一种?你认为成像效果不好的原因是什么?

探究新知知识点1探究光的反射定律探究平面镜成像的特点实验

探究新知知识点1探究平面镜成像的特点物体在平面镜中成像时，像与物体大小相等吗?物体的大小是指体积大小，还是指长、宽、高的大小?为了明确问题，可以仿照探究光的反射定律中“提出问题”部分的思路，将“物体大小”简化为一个维度，即物体高度。这样问题就转化为：像的高度和物体的高度相等吗?

探究新知知识点1探究光的反射定律根据你的猜想与假设，利用下面提供的实验器材，设计实验与制订方案，进行实验，并记录数据。1.实验器材：带有格的塑料板、两支相同规格且可以改变高度的电子蜡烛?(A?和?B)?、?薄玻璃板、支架、刻度尺等。实验装置如图所示。

探究新知知识点1探究光的反射定律2.设计实验：先思考下面的问题，然后设计实验方案。(1)怎样测量蜡烛的高度?(2)怎样测量蜡烛的像的高度?(3)怎样改变蜡烛的高度?如果通过调节蜡烛B使其与蜡烛A的像重合，则蜡烛A的像的高度等于蜡烛B的高度，测量出蜡烛B的高度即可。换用不同长度的蜡烛A，多次实验利用刻度尺测量蜡烛A的长度

探究新知知识点1探究光的反射定律3.进行实验①在桌面上铺一张白纸，白纸中间画出一条直线，在所画的直线上边竖立一块透明的玻璃板代替平面镜。②将一支点燃的蜡烛放在玻璃板的面前，可以看到它在玻璃板后面的像。③再拿一支未点燃的相同的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，使它跟前面点燃的蜡烛的像完全重合。

探究新知知识点1探究光的反射定律④用笔在纸上记录两支蜡烛的位置（小圆点）。⑤改变蜡烛的位置，重复第③④步骤，多做几次。⑥用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，并用刻度尺测量它们到玻璃板的距离。⑦将玻璃板后面未点燃的蜡烛移走，再把光屏放在该位置上并正对玻璃板，观察是否能在光屏上接收到前面点燃蜡烛的像.

探究新知知识点1探究光的反射定律次数蜡烛到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物的大小关系123……实验数据记录表格：

探究新知知识点1探究光的反射定律AB①A与B是完全相同的两根蜡烛，直到从玻璃板前面看到蜡烛B好像在点燃着一样，即B与A的像重合。分析像与物的大小关系，归纳结论：平面镜所成像的大小与物体的大小相等。

探究新知知识点1探究光的反射定律②用铅笔在白纸上画出平面镜以及蜡烛A和蜡烛B的位置，用刻度尺画直线把两支蜡烛的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离。发现像和物体到平面镜的距离相等。实验序号①②③物到平面镜的距离/cm4.36.89.2像到平面镜的距离/cm4.66.69.2

探究新知知识点1探究光的反射定律③用量角器测量物与像的连线与镜面之间的夹角，镜面像与物的连线发现像与物的连线与镜面垂直。

探究新知知识点1探究光的反射定律【解析】玻璃板前后两个面都可以成像，若玻璃板较厚，两个像有较大的错位，难以确定像的位置。玻璃板不垂直也可以成像的，无法将B蜡烛与A所成的像重合。1.为什么用薄玻璃板且要与桌面保持垂直?不垂直时可以成像吗?会对实验产生哪些影响?

探究新知知识点1探究光的反射定律多次实验，避免实验的偶然性2.为什么要多次改变物体的高度?

探究新知知识点1探究光的反射定律不同的小组的无距不同，但大家得出的结论都是一样的，能更充分说明平面镜成像物距和像距相等。3.实验中，有的小组保持蜡烛A的位置(物距)不变，有的小组却没有注意到这一点，那么探究过程中有没有必要保持物距不变呢?

探究新知知识点1探究光的反射定律大量实验表明：平面镜所成的像与物大小相等，像距与物距相等，像和物对应点的连线与平面镜垂直。我们称这种关系为像与物关于平面镜对称。平面镜成像特点

探究新知知识点1探究光的反射定律S′S平面镜成虚像的原理因为平面镜将光源S