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《晋灵公不君》学案

学习目标：

知识与能力：了解中国史学发展历程与“春秋笔法”，了解《左传》；掌握课文中重点词语的含义，能用

现代汉语翻译全文。

过程与方法：通过分析人物，探究文本背后的思想内涵以及这种思想对现代人的影响；通过细读文本，探

究春秋笔法的写作特色。

情感态度与价值观：探究“春秋笔法”的运用特点和文化内涵，培养正确的历史观和正直无畏的精神。

学习重点：积累常用的文言实词、虚词和句式；分析人物。

学习难点：探究“春秋笔法”的运用特点和文化内涵。

学习过程

一、理一理

1.中国史学的发展历程：

中国古代修史的传统非常悠久。中国现存最早的历史著作是《尚书》和《春秋》。《尚书》是历史文

献集，《春秋》是编年体史书。这两部书后来成为儒家经典，列入经部。

中国的史学在春秋战国时期经历了第一个高峰，出现了许多优秀历史著作，但这些史书大多在后来的

流传过程中散佚了，流传至今的有《国语》《左传》《战国策》等。

两汉时期中国史学继续发展，《史记》和《汉书》是这个时期最重要的两部史书。《史记》创立了纪

传体史书体例，《汉书》则是我国第一部纪传体断代史。这两部书成为后代正史的典范。

两宋时期是史学的第三个高峰，无论是史籍的种类、数量和质量都超过了前代，且为元明所不及。这

个时期最重要的历史著作是司马光主编的编年体通史《资治通鉴》。

2.《春秋》与《左传》：

《春秋》：我国第一部，内容简约，只是大事年表式记载。

孔子修订《春秋》的原因：世道衰微，邪说暴行有作，臣弑君者而有之，子弑其父者有之。孔子惧,

作春秋。《孟子藤文公上》

孔子修订《春秋》的目的：贬天子,退诸侯,讨大夫,以达王事而已矣。《史记太史公自序》

《左传》（《春秋》三传之一）：是我国古代第一部叙事完备。相传为所

著。西汉初称《》。后又称《》。《左传》是《春秋左氏传》的简称。《左

传》的内容十分丰富，举凡天文、地理、氏族、制度、人物、军事、外交、经济、礼俗以及鬼神、灾祥、

卜筮之事无不记载，史料价值非常高。叙事有“详而博”的特点，富有戏剧性的情节，有具体的人物活动，

这种叙述风格成为后世楷模。

对“晋灵公不君”在《春秋》只一笔带过，但在《左传》中，同样写这个史事件，就写得有情节，有

人物，情节有因有果，人物有血有肉。

3.晋灵公及相关介绍：

晋灵公名夷皋，晋襄公之子，文公之孙，晋国第二十六君，在位14年，是中国历史上有名的暴君。

灵：谥号。《逸周书·谥法》、郑樵《通志》均有记载，谥法是给予谥号的标准，用一些固定的字，赋予

特定的涵义，用以指称死者的美德、恶德等。褒扬君主的谥号：经纬天地曰文，布义行刚曰景；威强叡德

曰武，柔质慈民曰惠；圣闻周达曰昭，圣善闻周曰宣；行义悦民曰元，安民立政曰成；布刚治纪曰平，照

临四方曰明；辟土服远曰桓，聪明睿知曰献；温柔好乐曰康，布德执义曰穆。批评君主的谥号：乱而不损

曰灵，好内远礼曰炀；杀戳无辜曰厉。同情君主的谥号：恭仁短折曰哀，在国遭忧曰愍，慈仁短折曰怀。

二、读一读

1.正音、朗读，初步感知全文。

胹（）熊蹯（）寘（）诸畚（)鉏（）麑（）

饮（）赵盾酒公嗾（）夫獒（）焉请以遗（）之倒戟（）翳（）

食（）之箪（）寘（）诸橐（）与（）为公介自诒（）伊戚

2．自读全文，画出人物。思考：本文主要描写了哪些人物？

主要人物有：

3.文章大概写了什么内容？

1

三、译一译

（一）重点字词：

晋灵公不君（）：厚敛以雕墙（）;从台上弹人，而观其辟（）丸

也；宰夫胹（）熊蹯不熟，杀之，置（）诸（）畚(4)，使妇人载（）以

过朝（）。赵