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一年级第一学期《三字经》教学计划

一、指导思想：

中华民族的文化源远流长，中国的经典诗文，堪称世界瑰宝。

《三字经》是我国优秀的儿童启蒙读物，自宋代以来盛传不衰。《三字经》

作为古代蒙学教材，内容涉及天文、地理、社会百科、内涵丰富而极具文学性、

韵律性，是中国古代知识的教科书。利用它们进行识字的同时，学生可获得大量

的传统文化知识，培养各种能力，修习其中良好的行为规范，无形中完成了美德

熏陶，建立了汉语的节奏感的韵律感，为今后的学习发展奠定了传统文化的根基。

二、教学内容、思路分析：

《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种，相传是

南宋著名学者王应麟编撰的。它的成功之处在于，虽然全书只有1140字，但结

构严谨，文字简练，内容丰富，涵盖面广，而且全书均为三字韵语，读来琅琅上

口，便于儿童记忆。

1、通过诵读《三字经》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣

贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

2、通过诵读《三字经》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识

字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化

——文明的校园环境。

3、通过诵读《三字经》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加

涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

4、通过诵读《三字经》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产

生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

三、学生情况分析：

一年级大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。学生对古诗词吟

诵有着浓厚的兴趣，但是识字量不够大。教学时要诵读为主，理解为辅。真正贯

彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀经验，采用各种形式的读，在读中

理解、感悟、体验

四、教学内容安排：

根据学生已知导入，提出问题进行探究，得出结论拓展延伸，培养阅读兴

趣。这篇课文的篇幅虽然不长，但由于是古文学生不易理解课文内容。因此，教

学之前，教师可以向学生简介《三字经》的内容及特点。请学生在课前查阅相关

资料，说说他们了解《三字经》的情况，会背的还可以让他们背一背，引发学习

本课的兴趣。

五、教学进度表：

周次教学内容课时

2人之初……贵以专1

3昔孟母……断机杼1

4窦燕山……师之惰1

6子不学……老何为1

7玉不琢……习礼仪1

8香九龄……所当执1

9融四岁……识某文1

10一而十……千而万1

11三才者……夫妇顺1

12曰春夏……运不穷1

13曰南北……本乎数1

14曰仁义……人所食1

15马牛羊……人所