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中学新课标培训方案

中学新课标培训方案(一)：新课标培训方案

西洞学区

新课标新教材培训实施方案

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面

实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，促进学生健康成长、提高义务教育质量，根

据《教育部关于印发义务教育语文等学科课程标准（2011年版）的通知》（教基二[2011]9

号）中关于切实组织开展覆盖义务教育阶段所有学校校长、教师和教研人员的全员培训的要

求，结合我学区教师的现状，开展学习新课标、掌握新教材、走进新课堂系列培训活动。为

保证此项工作顺利开展特制定本方案。

一、指导思想

本次培训以提高参训人员对新课标的认知水平，熟练掌握本学科课程标准的内容设置，

切实把新课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中为宗旨；以集中培训、分组

研修与个人研修为基本培训模式，确保义务教育各学科新课程标准的全面落实，提高广大教

师执行新课程标准能力；以学习新课标征文、说课标说教法大赛、课例研究、专题研修、教

育教学征文为基本验收形式，全面摸底参研参训教师掌握新课标，使用新教材，驾驭新课堂

的基本素养与能力；以渭南市阳光师训、县级学科研修日、专家报告视频为使用新课标新教

材的专业化引领，全面提升我校教师专业化水平，提高教师驾驭课堂的能力。落实好教学反

思的撰写，教育成果的收集。加强青年教师使用班班通的技能培训，充分发挥多媒体教学手

段在新课堂的作用。

二、培训机构及培训人员

新课标新教材培训领导工作小组

组长：李艳升（学区主任兼中学校长）

副组长：武君华（学区专职教研员）

黄如海（中学副校长）

成员：各学校教研组长

培训分组：中小学教研组

三、培训目标

1.通过培训使参训人员准确理解和掌握各学科课程标准（2011年版）的理念、目标、结

构、内容和教学要求。

2.针对各学科课堂教学实际，通过有层次的课程内容培训、案例分析以及合作研修，提

高教师实施课程标准、分析课堂教学内容、设计课堂教学活动、调控课堂教学过程、进行教

学评价及教学研究等方面的能力。

3.以本次培训为契机，培养一批县级教学骨干、教学新秀与能手，努力向市级教学能手

迈进。大部分教师熟悉并掌握远程培训平台的操作以及网络学习的能力和习惯，熟悉掌握班

班通使用。

4、通过本次培训，参训教师力争在渭南市组织的说课标说教材活动中脱颖而出，在县

教研室组织的学习新课标征文活动创造佳绩，在每年各级教育部门组织的教育教学成果征集

中有骄人的成绩，力求做到人人有独特的教学设计与成果。

四、培训学科

义务教育阶段全学科

语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、地理、音乐、体育、

美术、信息技术共14个学科。

五、培训周期

本次培训周期一年，2012年9月——2013年9月。

六、培训地点

1、集中培训：多媒体教室（会议室）、

2、分组培训：教研组自定

3、个人研修与远程培训：个人办公室、

4、教研组专题研修：电子备课室

5、课例研讨：办公室

6、教学观摩：授课教室

七、培训内容

采取专题培训与自主研修、专家引领与自主践行并重的原则，培训内容包括预设的培训

课程与分组课标教材研修、自主实践研修、课例研修四部分。

1.集中培训

⑴预设培训课程：新课标（2011年版）通识学习。内容包括义务教育课程标准修订理

念及方案介绍，修订后的学科课程标准结构与内容解读等视频专题培训课程。

⑵阳光师训、学科研修：新课标中规定的主要教学内容与实施策略。围绕新修订的各学

科课程标准，针对各学科教师在课程改革中所面临的主要问题，新课标教材、案例分析，有

效课堂教学的策略和方法等培训课程。

2.分组培训：

（1）新课标研读活动：参训教师在组长及业务指导老师引领下研读新修订的各学科课

标，围绕①课标在哪些方面做了修订？比较修订后与修订前的主要区别？为什么？②如何准

确把握课程标准修订的精神？③如何把课标精神贯彻在课堂教学中？④结合教学实践谈谈

如何将新课标内容落实到工作中。按要求提交培训心得及做好学习笔记，撰写好学习新课标

论文。

（2）新教材研读活动：参训教师在组长及业务指导老师引领