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人教版三年级数学上册教学计划

(系列4篇)

随着岁月流逝，新的一学期又将到来，教师们可以在新学

期上课开始前写一份教学计划，一份好的教学计划，让我们新

一年的教学工作利用率更高效。教学计划应该怎么制定呢？为

了让你在使用时更加简单方便，下面是整理的“人教版三年级

数学上册教学计划”，请收藏好，以便下次再读！

人教版三年级数学上册教学计划篇1

一、情况分析

(一)班级情况分析：

1、本班共有学生32人，其中男生17人，女生15人，从

上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢

固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活

性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感

兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正;也有部分学生自觉

性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所

以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他

们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

2、本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，

总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学

习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继

续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思

考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，

增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机

制，让孩子迎头赶上。

(二)教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法

笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形

和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数

学广角―集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。

这本教材本学期的重点教学内容是一万以内的加减法、多位数

乘以一位数、四边形，所以培养他们的计算能力和空间思维能

力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分

析，学会审题，提高解决问题的能力。最后，想办法激发学生

的学习兴趣，让他们快乐，愿意学习。

二、本学期教学的指导思想

1.改进书面计算教学的安排，体现计算教学改革的思路，重

视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体

验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强

估测意识和能力的培养

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态

度、价值观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求

(一)知识和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和

验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三

位数，并会进行估算。

3、初步了解简单分数(分母小于10)，能读写分数并知道各

部分的名称，初步了解分数的大小，能计算分母相同的分数的

简单加减法，会解决简单的关于分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，

会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长

方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测

量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1

分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10

厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量

观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选

择单位;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道

1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、理解倍的意义，掌握求一个数是另一个数的几倍和求

一个数的几倍的实际问题的方法。

7.学生将借助直观运用集合思维方法解决简单的实际问题。

(二)数学思考方面

1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联

系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解

决生活中的问题。

3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意

义，体会学习分数的必要性。

(三)解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体

验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作

用。

2、明