人教版三年级数学上册多位数乘一位数的不进位笔算乘法教学设计.pdfVIP

人教版三年级数学上册多位数乘一位数的不进位笔算乘法教学

设计

多位数乘一位数笔算乘法

教学内容：教科书60页例1及“做一做”。

教材分析：本节课是多位数乘法的基础，教材在帮助学生理解笔

算乘法的基础上，采取各个突破的办法克服笔算的难点，理解每一步

竖式的含义。

学情分析：本节知识是学生已经熟练的掌握了表内乘法，并能够

正确地口算100以内的加减法的基础上进行教学的，计算本身是枯燥

乏味的，机械的训练更是学生厌烦，因此在教学中应适当地创设一些

生动的学习情境，使学生感到数学是有趣的。

学习目标：掌握笔算乘法的计算方法，熟练计算不进位的多位数

乘一位数。

德育目标：能运用所学知识解决简单的日常生活中的数学问题。

教学重点：理解列竖式计算多位数乘一位数的算理，掌握列竖式

计算多位数乘一位数的计算方法。

教学难点：理解列竖式计算多位数乘一位数的算理，并掌握列竖

式计算多位数乘一位数的计算方法。

教学过程

一、复习引入

1、比比谁最棒！

10×3=20×4=80×6=50×7=

200×2=300×5=500×4=600×7=

2、快速口答

（1）、35里有几个十和几个一？

（2）、350里有几个百和几个十？

（3）、24里有几个一？

（4）、240里有几个十？

3、直接说出得数

10×3+5=30×2+6=200×3+20=

二、引入情境，探究新知

1、出示例1情景图，谈话引入。

（1）想想：图中他们共准备了几盒彩笔？每盒彩笔是几枝？

（2）现在图中的小精灵有一个问题：怎样算一共有多少枝彩笔呢？

同学们能不能帮上忙？试着列式。

（3）探究12×3的结果是多少？

第一、12×3就是3个12，加起来就知道结果是多少了；

第二、12×3可以看做10×3与2×3的和。

（4）列竖式计算

（5）对比两个竖式哪个更简便一些？

2、归纳计算方法：板书：

（1）相同的数位对齐;

（2）从个位起，用一位数依次乘多位数每一位上的数,与哪一位

上的数相乘，就对着哪一位写积。

三、布置作业：第63页练习十三，第1题、第2题。

五、总结：本节课你学会了什么？