人教版三年级上册千米的认识3.2.2千米与米的单位换算教学设计 .pdfVIP

人教版三年级上册千米的认识3.2.2千米与米的单位换算教

学设计

一、教学目标

1.知道千米与米的定义及它们之间的换算关系；

2.能够运用所学的知识实现千米和米之间的换算；

3.提高学生的计算能力和实际运用能力。

二、教学内容

1.千米的认识；

2.千米与米的定义及其换算关系；

3.千米与米的实际运用。

三、教学重点

1.千米和米的定义及它们之间的换算关系；

2.千米和米的实际应用。

四、教学难点

千米和米的换算应用。

五、教学方法

1.观察发现法；

2.情景体验法；

3.教师引导法；

4.讨论合作法。

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六、教材与工具

1.人教版三年级上册数学课本；

2.课件资料；

3.尺子、计时器、计算器等教学工具。

七、教学步骤

7.1导入（5分钟）

1.生活中有很多长度单位，如：分米、厘米、米、千米等，你们知道这

些长度单位中哪一个单位最大吗？

2.通过师生互动、谈论、思考等方式，引导学生说出千米是最大的长度

单位。

7.2观察千米的长度（5分钟）

1.让学生在课件中观察千米和其他长度单位之间的关系，通过观察千米

的长度帮助学生了解千米的概念和长度大小。

2.通过讨论、合作等方式，让学生深入了解千米和其他长度单位间的转

换关系。

7.3千米与米的单位换算（20分钟）

1.通过课件、讲解等方式，向学生介绍千米与米的定义及它们之间的换

算关系。

2.使用教学工具让学生体验使用千米和米进行换算的过程，在实际操作

中提高学生的实践能力。

3.通过练习题、合作探究等方式巩固和拓展学生的知识，提高他们换算

能力。

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7.4实际应用（10分钟）

1.通过导入实际问题的方式让学生进行计算，以提高学生的实际应用能

力。

2.让学生使用前面学过的知识，将千米和米进行换算，并将换算结果应

用到实际问题中去。

7.5总结（5分钟）

1.知道千米与米的定义及它们之间的换算关系；

2.能够运用所学的知识实现千米和米之间的换算；

3.提高学生的计算能力和实际运用能力。

八、教学反思

通过本次教学设计，学生通过观察发现、情景体验、讨论合作等方式认识了千

米和米的概念，并掌握了千米和米之间的换算关系，实现了知识的理解和应用，并

对学生的实际应用能力起到了积极作用。同时，本次教学设计也帮助学生提高了自

主学习，批判性思维及问题解决能力，也让教师更形深入了解学生的学习状况，不

断改进和提升自己的教学方法，使教学更加精彩。

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