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人教版七年级语文下册教材分析

一、语文课程的性质

语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人

文性的统一，是语文课程的基本特点。它致力于学生语文素养的形

成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发

展和终身发展的基础。

二、教材编写的指导思想

1．教材以马克思主义为指导，坚持面向现代化，面向世界，面向未

来。以国家的教育方针和《全日制义务教育语文课程标准》（实验

稿）为指导，体现课程标准的精神和语文教案阶段目标的要求。

2．教材的编写注意对学生进行语文知识和能力、过程和方法、情感

态度和价值观的教育的三维度设计。三个方面相互渗透，融为一

体，注重语文素养的整体提高。

3．教材编写体现语文课程与其他课程以及生活的联系，促进学生语

文素养的整体推进和协调发展

2．教材体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然的和谐相

处，理解和尊重多样化文体，培养学生树立正确的世界观、人生观

和价值观。

3．教材注重继承与弘扬中华民族优秀文体，有助于增强学生的民族

自尊心和爱国主义情感。

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4．教材符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系

学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精

神。

5．教材的选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，

题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。

6．教材注意引导学生掌握语文学习的方法。语文知识、课文注释和

练习少而精，具有启发性，有利于教师的分层教案和作业练习，有

利于学生在探究中学会学习。

7．教材的体例和呈现方式灵活多样，为学生设计体验性活动和研究

性专题，重视运用现代信息技术。

三、教案要求

1．教案中能激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识了习

惯，在教案中充分发挥学生和教师双方的主动性和创造性。

2．教案中努力改进课堂教案，整体考虑知识与能力、情感与态度、

过程与方法的综合，沟通课内外，体现语文的实践性和综合性。

3．培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观

和积极的人生态度。注重熏陶感染，潜移默化。

4．注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，能给学生

打下扎实的语文基础。开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

5．能遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，根据七年级学段学

生的特点采取合适教案策略，促进学生语文素养的整体提高。

四、教材分析

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第一单元

（一）教案内容

以成长为主题的课文。鲁迅的《从百草园到三味书屋》讲述自己从

孩童游戏到长大读书的成长过程；林海音的《爸爸的花儿落了》讲

述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事；安

徒生的童话《丑小鸭》，告诉人们在成长过程中要坚持不懈，努力

追求；两则外国著名诗人的人生哲理诗；还有告诉学生后天教育比

天资更重要的道理的王安石的《伤仲永》。

（二）教案目的和要求

1．精读课文要了解他人成长的足迹，正确对待成长中的苦与乐、得

与失、成功与失败，要勇于面对生活，面对挑战；

2．阅读课文要引导学生结合自己的生活经历和体验，深入体会作者

的情感，整体把握课文的主要内容；

3．学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句，

进一步理解课文内容和作者的情感。

4．指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的

能力。引导学生思考人生道路的大问题，能了解诗歌的象征手法。

（三）教案重点

1．《从百草园到三味书屋》要求学生掌握本文的写景的笔法，了解

写景的基本原则和常用手法；从语言入手理解课文中的写景和抒

情。

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2．《爷爷的花儿落了》理解作者思想感情，体味人与人之间的真

情。有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的

内容。

3．《丑小鸭》通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅”，要经过

自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

4．《诗两首》反复诵读，感悟诗歌的思想感情，体验人间至爱亲

情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

5．《伤仲永》要掌握几个用法特殊的词，准确把握句中的停顿，理

解作者的思想观点。

6．综合性学习：能正确表达感受、心理和体会。能运用自己的生活

体验深入感知事物，激发热爱生活的