人教版一年级数学上册连加连减的公开课优质教案(精选14篇) .pdfVIP

一年级数学上册连加连减的公开课优质教案

人教版一年级数学上册连加连减的公开课优质教案（精选14篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借

助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我

们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的人教版一年级数学上册连加

连减的公开课优质教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级数学上册连加连减的公开课优质教案篇1

教学内容

教科书第72页。

教学目标

知识目标：知道连加、连减算式的含义和运算顺序。

能力目标：比较熟练地口算连加、连减式题。

情感目标：初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。

教学重难点

连加、连减算式的含义。

教学媒体

“连加连减（二）.Swf”、实物投影仪。

教学设计思路

第一，发挥多媒体的优势。利用使新授部分的例题，变抽象为具

体，非常生动形象地展现了小鸡只数的变化过程和相应的计算过程，

帮助学生借助直观感知接受运算顺序的规定。

第二，加强观察指导。在进行演示的时候，着重提醒学生注意观

察，让学生记下演示过程中每个环节的数量变化情况，进一步和算式

联系起来，促进学生在大脑里将生动的情节转化为数的运算，为掌握

计算顺序打好基础。

连加、连减是学习20以内进位加法和退位减法的重要基础，也是

本单元的难点之一。它主要难在计算过程上，要分两步进行口算才能

算出结果，特别是第二步计算要用第一步算出的得数，并且学生往往

忘掉第一步的得数。为了帮助学生顺利掌握连加、连减的计算顺序，

克服计算障碍，就着重训练学生把先算的数记在脑子里，起到了较好

的效果。

教学过程

一、复习旧知

口算10以内的加减法。

4+15+25-28-2

5+37+13-16-2

要求：先口算，再想一想，每组题中的第一题与第二题有什么关

系？

学生口算后交流。

二、导入学习新课

大家不但会算，还能找出它们的关系。今天我们就要用这些知识

来学习新本领。

（一）学习连加

1、演示，引出算式。

（1）出现5只在地上觅食的小鸡。

问：院子里有几只小鸡在吃东西？（屏幕出现“5”）

（2）出现跑来的2只小鸡和又跑来的1只小鸡。

◆指导观察：现在地上的小鸡是由哪几部分组成的？（屏幕出现

“2”、“1”）

◆问：要算出一共有几只小鸡，应该怎样列式？（屏幕出现

“5+2+1”）

◆要求学生结合屏幕上的算式说说算式的含义。

2、学习计算顺序。

问：这个算式应该先算什么，再算什么？

（1）小组讨论后汇报，并说出计算顺序。

（2）根据学生叙述过程，演示，在算式“5+2+1”中标明计算

顺序并依次闪动，最后成：

问：第二步是由哪两个数相加？

3、揭示课题。

（1）问：今天学的加法算式有什么特点？（板书课题：连加）

（2）引导学生总结连加计算的运算顺序。

◆同桌讨论。

◆交流汇报：计算连加式题时，先把前两个数相加，把得数记在脑

子里，然后再加第三个数。

（二）学习连减

1、演示（边演示边提醒学生注意观察）。

（1）草地上出现8只小鸡。问：现在有几只小鸡？在算式中填数。

（2）走了2只；又走了2只。

2、让学生自己把算式列完整并算出得数。

○□○□○□

3、交流。

（1）说说“8-2-2”的含义。

（2）说说你是怎样算的。

4、小结并补充课题。

三、巩固练习

1、第72页“做一做”。

要求：先用一种学具摆一摆，再填数计算。

2、练习十一的第1、2、5题。

要求：仔细观察，弄清图意，填空并计算。

3、练习十一的第3、6题。

（1）说一说各题应把哪个数记在脑子里。

（2）直接说出各题得数。

四、课堂总结

1、引导学生小结本课所学的内容和连加、连减计算的运算顺序。

2、教师对学生的学习情况进行小结，并提出注意