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参加优质课观摩心得体会

参加优质课观摩心得体会（精选7篇）

当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，这样

就可以总结出具体的经验和想法。那么要如何写呢？下面是小编帮大

家整理的参加优质课观摩心得体会（精选7篇），仅供参考，欢迎大

家阅读。

参加优质课观摩心得体会1

一、互动

感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生

生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享

与交流，更能为幼儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、

认知以及兴趣能力的培养。

二、自由探索

教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为

主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅老师的科学活

动（空气阻力）中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、

孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业

介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试

做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在

此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代

的。

三、精彩的鼓励语

教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要

能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回

答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信

心。在音乐活动（两只小鸭）中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，

既鼓励了孩子，又起了小结的作用。

四、情感的发展

注重幼儿情感的发展，在小班音乐活动中，整个活动都是以两只

小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似

平淡的活动却蕴含着很深的寓意。

五、教师的教态

教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切

感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。

六、活动的组织

教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环

环紧扣。教师的提问适时，恰当。在活动的组织上，教师能抓住幼儿

的兴趣点，激发他们的好奇的心。

这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒”，执

教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以

及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水

平。由此我体会，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有

不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智与应

答、以及活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径。

参加优质课观摩心得体会2

第一、教师善于创设情境。

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。提高

了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进其思维。教师创设的情境

要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学

情境。

在这两节课里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充

满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生

好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创

设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。让

学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思

考中学到知识。

第二、教师所创设的师生互动环节氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂

教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知

欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方

法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契。看到每个老

师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，那种工作态度与热情都值

得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因

为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他

们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围

中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅

力！也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教

师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

共听了2节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞

费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我

们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精

华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高