人教版一年级数学上册 第6单元 11~20各数的认识 教案 .pdfVIP

711~20各数的认识

【教学目标】

1.能够正确地数出数量在11~20之间的物体个数，知道这些数是

由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。

2.初步认识“个位”“十位”，初步了解十进制；能够正确、迅速

地读、写11~20各数。

3.能够熟练地口算10加几和十几加几及相应的减法。

【重点难点】

1.能正确认、读、写11~20各数，知道它们的组成。

2.正确计算几加几和十几加几及相应减法，并解决相应的实际问

题。

【教学指导】

1．教学情景图时，老师要引导学生观察：图中都有什么?数量各

是多少?请学生试着数一数，

并在此基础上进行安全教育。

2．关于例1，要让学生操作小棒，突出把10根小棒捆成1捆是

1个十，是10；再一根一根添上去，边添边数，数到20时，明确：2

捆是2个十，是20。同时，要让学生知道这些数是由几个十和几个

一组成的，为读、写数打基础。

3.关于例2的数序，可让学生先读直尺上10以内的数，再接着

读，有利于了解10以内数和11~20

各数之间的联系。再利用直尺问学生：几后面是几?“17”前面

是多少?15和14比，谁大谁小?等等。使学生切实掌握20以内数的顺

序和大小。

4.关于例3的11~20各数的写法，老师可先介绍计数器，说明在

计数器上怎样表示数：右边

第一档叫个位，第二档叫十位，十位上有一个珠子表示1个十，

个位上有几个珠子就表示几个一，合起来就是十几。要结合小棒进行

说明：1捆在计数器上就用十位上的1个珠子表示，几根就在计数器

上的个位上拨几个珠子。

5.关于例4的口算，主要是通过操作，使学生在了解数的组成的

基础上进行口算，要先复习10以内数的加减法，再出示一幅图，请

学生说出四个算式。然后操作，弄清四个算式的关系。

6.关于例5十几加几和相应的减法，老师要介绍一下加减算式中

各部分的名称。

7.应注意的问题。

(1)读数只要求口头读，不要求用汉字写出来。

(2)写数时要求学生写整齐、均匀，每两数之间要适当空开一些。

(3)写20时，强调“0”不能丢。

(4)加减法各部分名称不要求学生去记，有初步印象即可。

(5)教学时能放手的要放手，不要越俎代庖。

【课时安排】

建议共分4课时：

11~20各数的认识(1)…………………..1课时

11~20各数的认识(2)…………………..1课时

11~20各数的认识(3)…………………..1课时

数学乐园………………...1课时

第1课时11~20各数的认识（1）

【教学内容】

教材第73、74页的内容及“做一做”，练习十七的第1~5题。

【教学目标】

1.

能够正确地数出数量在11到20的物体个数，知道这些数的组成

(一个十和几个一)，掌握20以内数的顺序和大小，初步感知十进制。

2.

培养学生动手操作能力、观察能力、合作交流能力和思维能力，

提高将数学与生活进行联系的应用意识。

3.

使学生体会生活中处处有数学，并且从中品尝到学习数学的乐

趣。

【重点难点】

1.教学重点：正确数出11~20各数，并且知道它们的组成。

2.教学难点：掌握11～20各数的组成，初步感知“十进制计数

法”。

【教学准备】

课件、小棒

【情景导入】

1.今天是几月几日，星期几?你们刚才的回答中有没有数呀?看来

在我们生活中经常会用到数，到现在为止你们和哪些数成为好朋友

了?(学生说，老师写0到10)

2.导入新课

教师结合屏幕上的数字(例如：14、19、20)提问：这些数字你们

见过吗?

这就是今天我们要学习的内容——11~20各数的认识(板书课题：

11~20各数的认识)。

【进行新课】

1.摆一摆，初步感知。

师：小朋友们，请拿出小