人教版一年级数学上册 1~5的认识和加减法 第4课时分与合同步教案.pdfVIP

数学

一年级上

3.4分与合

人教版1年级上册第3单元1~5的认识和加减法

第4课时分与合

【教学目标】

1、使学生掌握2—5的组成。

2、培养学生的观察能力和分析能力。

3、使学生掌握数字都可以用其他的两个数组成的经验。

4、培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，

及合作互助。

【教学重点】

重点了解和掌握2－5的数的组成

【教学难点】

掌握2－5的数的组成

一、课程导入

复习导入：

1、口答：让学生从1数到5、从5数到1。（指名数、分组数、

同位互相数等）

2、提问：1的后面是几？3的前面第一个数是几？后面第二个数

是几？4排在3的哪面？2在谁的前面？在谁的后面？

3、2和3谁大？中间填什么号？4和3比谁大？中间填什么号？

3和4比中间填什么号？

二、知识精讲

1、4以内数的组成。

（1）出示主题图。

提问：这幅图是什么意思？老师在干什么？小朋友是怎么分小红

花的？有几种分法？

（2）学生动手操作。

让学生从学具袋中拿出4朵小红花动手摆一摆。

提问：你能把这4朵小红花分成两堆吗？学生动手分，教师巡视，

对有困难的学生给予帮助同时说明每个人分的不一样没有关系。

指名说一说你是怎样分的？当学生回答左边摆3朵右边摆1朵

时，教师板书“31”：当学生回答左边摆2朵右边摆2朵时，教师

板书：“22”。

教师：刚才大家分小红花分得很好。从分小红花可以看出，4可

以分成1和3，4还可以分成3和1，4可以分成2和2。也就是1和

3组成4，3和1组成4，2和2组成4，

领读：4可以分成3和1，3和1组成4。

领读：4可以分成1和3，1和3组成4。

领读：4可以分成2和2，2和2组成4。

[设计意图：让学生动手操作摆小棒，充分感知然后在交流，使学生

在主动参与知识的形式过程中体验到成功的快乐。]

2、完成“做一做”中的习题。

教师：4以内数的组成一共有几种？（3种）

哪三种？（3和1组成4、1和3组成4、2和2组成4）

3、5以内数的组成。

（1）让学生分组动手操作。（拿出小棒）

教师：让学生拿出5根小棒，把小棒分成两堆。（教师巡视）

教师：让学生说出不同的分法，或者分别用投影仪打出来。

教师：引导学生归纳整理，着重说明4和1组成5，1和4也组

成5，实际是把两堆小棒换了位置。

教师说明：看到3和2组成5，就能想到2和3组成5。

（2）练习5的组成

①齐说5的组成（4和1组成5，3和2组成5。）

教师：4和1组成5，你还能想到什么？3和2组成5，你还能想

到什么？

②对口令。教师说：“4”，学生说：“1”

举卡片。教师说：“3”，学生举卡片“2”