人教版一年级上册数学教案准备课《数一数》和《比多少》教案.pdfVIP

人教版一年级上册数学教案

第1单元准备课

第1课时:数一数总课时数:

授课内容：p2至p5

授课目的：

1、经过课本数数活动，初步认识学生的数数情况，使学生初步学会

数数的方法。

2、帮助学生认识学校，激发学生学习数学的兴趣，浸透思想道德教

育。

教具、学具准备：挂图

授课过程：

一、导入：

小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开始，我们要在学校里学习

很多适用的知识。这节课是数学课，我们要学习数学知识。

今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题）

二、新课

1、出示彩色挂图，授课数数。

（1）思疑：教师：“这幅图画画的是什么地方？学校开学的第一天，

小朋友们高快乐兴地抵达学校。大家一起来看这幅图里都画了些什

么？”

（2）小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。

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（3）报告学习情况：指名让学生说一说。教师在学生随意说的基

础上，引导学生按数目从小到大的序次数出图中的人或事物的个数

（如：能用“1”表示的有：一面国旗、一位教师；能用“2”表示的有：

两个同学向教师敬礼、两个同学浇花；3个同学在踢球；有4朵葵花；

宣传栏上有5个大字；花坛里有6朵花；天空有7只鸟；楼边有8棵树；

校园里有9个学生；10个人等）。尔后让同桌再互相说。

2．找一找，数一数：我们也有一个美丽的校园，我们也可以数数在

我们校园里，教室里看到的东西。

师:谁能把你自己观察到的告诉大家？（指名回答）

3．扩展训练：

(1)关于方向的认识：

提问学生，某某前边一列有几个同学？后边一列有几个同学？左边一

行有几位同学？右边一行有几位同学？

告诉你的同桌，你的左边一行有几个同学？右边一行有几个同学？前

面一列有多少的同学？后边一列有多少个同学？

(2)动脑着手：

1.你喜欢画什么，就在右边的空格里画什么，要画得和左边同样多.

2、练习2第一、二题

三、小结：

数学课幽默吗？你们喜欢上数学课吗？今天的数学课，同学们表现得

很积极、很认真。希望同学们今后也能像今天这样认真的学习数学知

识。

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四、课外观察作业

１、数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们

交流。

２、准备5个圆形、5个三角形、5个正方形。

授课反思：

第二课时:比多少总课时数:

授课内容：p6-p7、练习一1－4题

授课目的：

1．使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会

用一一对应的方法比较物体的多少。

2．初步培养学生的着手操作能力，浸透“对应”思想。

3．引导学生认真观察，培养学生积极思虑、英勇研究的优异质量。

教具、学具准备：

圆形、三角形、正方形若干；学生准备5个圆形、5个三角形、

5个正方形。

授课过程：

一、复习：从1数到10

二、导入：昨天我们学习了数一数，今天我们就来学习比多少。

（板书：）

三、新课

（一）同样多

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1、看图说话：教师贴出4个圆纸片，学生数一数有几个，再贴出4

个三角形纸片，学生数一数有几个。看着这图，你能说一句话吗？那

你是怎么知道它们同样多的呢？

一个圆纸片对着一个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角

形纸片同样多。

2、手比一比：在请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指头的

方法来比较一下两只手上的手指头可否同样多”

（师生一起做，尔后同桌互相做）。

3、动着手：教师在黑板上贴3个○（学生跟着在台下摆），要求对

着○摆□，□要和○同样多。

指名一人在黑板上摆，其他同学在下面摆，摆完后说说摆的方法。

4、同桌左边的同学摆随意个□,右边的同学摆△，使得□和△同样多。

说说摆的方法。

5、找一找：在p6、p7的图中找出同样多的东西。

（二）多些、少些：

1、教师贴出4个三角形