人教新课标三级上册数学《多位数乘一位数(连续进位)笔算乘法》教案.pdfVIP

课题(kètí)：《多位数乘一位数(连续进位）笔算(b

ǐsuàn)乘法》

一、教学内容：

《多位数乘一位数(连续进位）笔算(bǐsuàn)乘法》是人

教版义务教育(yìwùjiàoyù)教科书三年级上册第六单元第62

页例3的教学内容。

二、教材(jiàocái)分析

（一）地位和作用。本节课是在学生已经构建了多位数乘

一位数的竖式模型，掌握了多位数乘一位数（不进位、一次进

位）的笔算方法，理解乘法竖式计算中每一步的算理与算法，

以及“满十进一”或“满几十进几”的道理的基础上教学的，为后续

学习因数中间、末尾有0的乘法和多位数乘法打下基础。

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（二）编写意图。主要有以下三点，其一让学生体会到可

以用估算的方法来检验精确计算结果是否正确；其二放手让学

生自主探究多位数乘一位数连续进位的笔算方法，并在探究的

过程中，重点感悟第二次进位的方法，并充分感悟到前后知识

的联系，发展学生迁移类推的能力；其三引导学生归纳概括出

“多位数乘一位数”的计算法则，进一步完善学生的认知结构。

三、学情分析(fēnxī)

学生已经有笔算多位数乘一位数进位的知识、经验及方

法，经历过自主、探究、交流、归纳概括的学习(xuéxí)过程，

这些都为学生学习本节课的内容多位数乘一位数连续进位提供

丰富的数学活动经验。

四、教学(jiāoxué)目标及重难点

教学(jiāoxué)目标：

1.掌握(zhǎngwò)多位数乘一位数连续进位的笔算方法，

并能正确地进行计算。

2.经历自主探究、交流及归纳概括的学习过程，发展学生

的迁移类推及归纳概括的能力。

重点：掌握多位数乘一位数的连续进位的笔算方法。

难点：能自主归纳概括出多位数乘一位数的计算法则。

五、教学材料：

多媒体课件

六、教学过程

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由于我们三（4）同学(tóngxué)的表现越来越好，学

习能力越来越强，所以今天张老师继续邀请大家到录播室

来上数学课，现在老师要考考大家“听”的能力，请同学(tó

ngxué)们作出和老师说的意思相反的动作。（看来同学们

的反应不错）接下来老师要检测大家看的能力怎样?(真不

错，现在请同学们见习，等会儿看谁的表现最棒)

（一）巩固(gǒnggù)知识

同学(tóngxué)们好！今天同学们真精神，请坐。

1、谈话：在前两节课中我们已经学习了两位数乘一位

数的笔算乘法，现在老师想考考大家，敢接受(jiēshòu)挑

战吗?（不够自信，请接题）（出示课件1）

师：谁来说一说怎样笔算12×4（先算）你表达的真完

整如果声音再大点就更棒；谁再来说一遍）

师：谁再来说一说怎样(zěnyàng)笔算19×3（先算）

（出示(chūshì)课件2）

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师：同意(tóngyì)吗？

生：同意(tóngyì)

师：真不错，看来(kànlái)我们（）班的同学表达能

力都是超强的。谁能发现这两道题，他们有什么相同点和

不同点？（出示课件3）

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师：真不错，看来同学对两位数乘一位数的笔算乘法

掌握的不错，今天我们要继续(jìxù)学习更难得笔算乘法，

有信心(xìnxīn)吗？

生：有

板书(bǎnshū)课题：笔算乘法

（二）探究(tànjiū)

1.课件出示例3情境(qíngjìng)图，提出问题。

师：学校正在举办一年一次的冬季运动会，老师为了

给同学们及时的补充能量，特意为大家准备了一些饮料

（出示课件4）

师：仔细观察，你发现(fāxiàn)了什么信息？什么问

题？（你来说：

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你是个细心(xìxīn)的孩子）（你真会收集信息或你收

集的数学信息很准确如果