人教新课标三年级数学上册《8.1分数的初步认识》说课稿 .pdfVIP

人教新课标三年级数学上册《8.1分数的初步认识》说课稿

一.教材分析

分数的初步认识是小学数学的重要内容，本节课的内容是让学生理解分数的概

念，会读、写分数，了解分数与整数的关系，以及掌握分数的基本性质。通过这部

分的学习，为学生今后的数学学习打下坚实的基础。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们已经学习了整数的概念，对于

数的加减乘除有了初步的认识，这为学习分数打下了一定的基础。但是，学生对于

分数的概念可能会感到困惑，因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐

步理解和掌握分数的概念。

三.说教学目标

1.让学生理解分数的概念，会读、写分数。

2.让学生了解分数与整数的关系。

3.让学生掌握分数的基本性质。

四.说教学重难点

1.分数的概念，学生可能会感到困惑。

2.分数的读、写，以及与整数的关系。

3.分数的基本性质的掌握。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用情景教学法，让学生在实际的情境中感受和

理解分数的概念。同时，我会运用多媒体教学手段，如图片、动画等，帮助学生形

象地理解分数的概念，以及分数与整数的关系。

六.说教学过程

1.导入：通过一个实际的情景，如分蛋糕，引入分数的概念。

2.讲解：讲解分数的定义，让学生理解分数的概念。

3.练习：让学生进行分数的读、写的练习，巩固所学知识。

4.拓展：讲解分数与整数的关系，让学生了解分数与整数的联系。

5.总结：总结本节课所学内容，让学生掌握分数的基本性质。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够清晰地展示分数的概念，以及分数与整数的关系。

可以设计一个分数的模型，用直观的方式展示分数的意义。

八.说教学评价

教学评价可以通过课堂练习、作业、测验等方式进行。对于学生的分数的读、

写，以及分数与整数的关系的理解，可以通过具体的练习题进行评价。对于学生对

分数的基本性质的掌握，可以通过课堂提问、小测验等方式进行评价。

九.说教学反思

在教学结束后，我将会对自己的教学进行反思，看学生是否掌握了分数的概念，

是否理解了分数与整数的关系，以及是否掌握了分数的基本性质。如果学生在某些

方面没有掌握好，我将寻找原因，并改进我的教学方法，以提高学生的学习效果。

知识点儿整理：

1.分数的概念：分数是用来表示整数之间的一部分的数，它由分子和分

母组成，分子表示被分成的份数，分母表示总份数。例如，分数2/3表示把

一个整体分成3份，取其中的2份。

2.分数的读写：读分数时，先读分母，再读分子，例如，分数2/3读

作三“分之二”；写分数时，先写分子，再写分母，例如，分数2/3写作“2/3。”

3.分数与整数的关系：整数可以看作是分母为1的分数，例如，整数3

可以写作3/1。同时，分数也可以转化为整数，例如，分数2/3可以转化为

整数2，方法是将分子除以分母。

4.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个非零数，

分数的大小不变。例如，分数2/3乘以2，得到4/6，分数的大小仍然是2/3。

5.分数的加减法：同分母分数相加减时，只需将分子相加减，分母保持

不变。例如，分数2/3加上分数1/3，得到3/3，即整数1。异分母分数相加

减时，需要先将分数转化为同分母的分数，再进行加减。例如，分数2/3加

上分数4/6，先将分数4/6转化为同分母的分数，得到8/12，然后将分数

2/3和8/12相加，得到10/12，化简为5/6。

6.分数的乘除法：分数乘以分数时，将分子相乘，分母相乘。例如，分

数2/3乘以分数1/2，得到21/32，即1/3。分数除以分数时，相当于分数乘

以倒数。例如，分数2/3除以分数1/2，得到2/3乘以2/1，即4/3。

7.分数的大小比较：同分母分数比较大小，分子大