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养成教育跨台阶,读写结合做衔接
摘要小学、初中的语文教学应把握全局、着眼整体,充分考虑层次性和连贯
性,多管齐下地促使各个环节的衔接联系,从而提高小学生的语文素养,实现学生
整体优化。
关键词小学语文初中语文教学衔接
小学和初中,是九年义务教育的两个阶段,义务教育国家课程标准通称为
1—9年级。这九年是一个循序渐进的过程,既有阶段性,又有整体性,贯穿在课程标
准的总目标之下。应该说,课程标准的一体化设计,其目标要求是系统而科学的,
充分注意到了小学到初中的过渡与衔接。但是,在实际的小学语文教学中,
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