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医师培训的个人小结

医师培训的个人小结（通用11篇）

忙碌而又充实的工作已经告一段落了，我们一定都积累了不少宝

贵的经历，不如来好好的做个小结。你还在为写小结而苦恼吗？以下

是店铺整理的医师培训的个人小结（通用11篇），欢迎大家分享。

医师培训的个人小结1

随着现代医学的迅速发展，以往“十年寒窗终身受用”的一次性

教育观念，已被继续医学教育观念所取代。

1、良好医德的培养：

医生应该具有良好的医德以及基本的社会道德。不要一味地追求

经济利益，要以社会效益为主。要懂得尊重病人、理解病人，坚持

“一切以病人为中心”的服务理念。

2、加强业务学习：

医学是一个不断发展的学科，尤其是在知识飞跃的21世纪，各种

新观念、新技术、新理论带给所有学科崭新的发展。只有勤于思考，

多动脑筋，善于总结，多看书，多动手，多学习，才能取得不断的进

步。

3、增强医患沟通能力：

在医患关系关系如此紧张的今天，医患沟通显得尤为重要。要针

对患者及家属的文化层次、职业特点、理解能力，进行较为形象的比

喻，深入浅出地讲解疾病的成因，实事求是地介绍病情，对待患者及

家属坦诚相待，理解患者及家属的心情。

4、积极预防医疗差错及医疗事故的发生：

年轻医生在临床工作中要如履薄冰、兢兢业业，避免医疗差错和

医疗事故的发生，要牢记一些技巧：门诊诊断需谨慎；问诊、查体要

细致；辅助检查要全面；特殊检查、诊疗要告知；病案书写要真实；

如有疑问要请示；手术签字要及时；出院指导要详实。

存在问题：

1、带教老师临床工作繁杂，有时候不能按时完成计划安排的带教

任务。

2、有些侵入性医疗操作步骤不够标准，无菌原则不强。改进措施：

1、合理安排一线医生带教，对带教医生不定期进行全面考核评定，

全面提高带教医生的素质。

2、对于规范化培训医师严格要求。

医师培训的个人小结2

住院医师的培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，关系到医

疗卫生事业发展的根本大计，在教育中具有重要的战略地位。随着现

代医学科学的迅速发展，医学教育已发生了很大变化，现在我们的培

养包括了医、教、研三个方面，重点集中于提高临床领导能力和教学

能力两方面。

1、临床方面：

培养住院医师的独立自主性和临床决策能力。与带教老师共同管

理一定数量的病员，在临床实践中总结经验，做到对患者疾病发展的

大致趋势和可能预后心中有数，并及时与患者及家属沟通。这一能力

不仅考验的是住院医师的临床综合判断力，而且也是对其管理能力的

充分锻炼，因为这简单的日常工作中包含着与主治医师、护士和患者

及家属等多方面的协调。

2、教学方面：

医学教育是医学发展的根本，当前的医疗环境使得住院医师需要

面对日常繁重的工作和随时有可能发生的医疗纠纷风险。教学活动以

一带一或一带二的形式为主，内容有很大的随意性，除一些问诊、查

体和完成病历等临床基本功训练外，还指导他们如何带着书本知识走

到病床；如何学习典型病例的典型临床表现和体征；如何建立正确的

临床思维，有效理解并执行主治医师的查房意见；督导其进行有难度

的有创操作，使教学内容针对性更强，重点更突出，效率更高。

目前存在的问题：

1、住院医师轮转不能达到要求、带教老师的质量和数量不能满足

培训要求。

2、个别带教老师的培训方式、方法欠灵活。

改进措施：

1、尽量做到住院医师按要求轮转。

2、加强带教老师的业务学习，提高带教水平。

医师培训的个人小结3

住院医师的培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培训

临床医师，提高医疗质量极为重要，是医学临床专家形成过程的关键

所在。我院在李儒国院长的领导下，结合院内的实际情况，对院内的

住院医师进行了比较规范的一系列培训。

一、高尚医德及责任意识的培养：

医德观念模糊不但影响医生的进步及行业发展，而且还会造成恶

劣的社会问题，甚至引发医疗纠纷。我院在住院医生培训中强化职业

道德和责任意识的培养，督促带教老师以身作则，潜移默化的感染培

训医师，充分培养医师抵制非道德行为的坚决性和长期性。

二、强化医患沟通能力的培养：

融洽的医患关系能有效地预防和减少医疗纠纷的发生。因此，我

们在培训过程中提倡“多作换位思考，真诚关心患者，