教学随笔：中国基础教育改革中教师参与的途径探索.docx

注意：该文档为word正版可修改，请勿下载pdf盗版

中国基础教育改革中教师参与的途径探索

背景分析：中国基础教育改革已经开始许多年，但随着客观环境发生变化，人们的主观认识也加以提高，总而言之，是朝着“倡导基于‘核心素养’的学校变革——旨在通过学校创建‘学习共同体’，实现‘真实性学力—真实性学习—真实性评价’，求得‘全员发展’与‘全人发展’”这一方向进行。”

1.基础教育改革，教师的理论和实践准备

基础教育课程改革的主战场在课堂。课堂上的关键倡导者是教师，教师需从理论与实践两个层面做怎样的准备，才能顺利实现我们的改革目标？

我们首先要做好变革的理论准备。

对“核心素养”和“学科素养”的认识。