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五年级教师工作计划

五班级老师工作方案7

一、学术状况分析：

在英语刚开头的时候，同学们常常带着奇怪???心学习这门课程，有些同学带着好玩的想法学习。他们喜爱吸引别人的留意力，留意老师的表扬。有的孩子乐观向上，擅长表达，擅长仿照，有的孩子有明显的害怕。他们记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维。相当一部分同学对学习英语的目的不清晰，对英语的重要性缺乏理解，只是肤浅的理解，缺乏正确和强大的学习动机。经过两年的`学习，他们基本上知道了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都在渐渐走向正规。他们对英语写作、单词记忆、会话、听力和语法有了初步的了解。有些同学在学习时更感爱好，更有动力。随着时间的推移，课程内容增多，难度增加。有些同学可能会把这门课当成负担，有些同学学习累了，导致两极分化。因此，针对同学把握英语的不同水平，在此期间应实行有效的教学措施，通过整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对贫困同学的辅导，提高他们的英语水平。绝不让一个同学落后，全面提高教学质量。

二、教学目标：

依据五班级同学的身体、心理和进展需求，本班英语课程的总体目标是：激发同学学习英语的爱好，培育他们乐观的态度和良好的学习习惯，关心他们建立学习英语的自信念；培育同学的语感、语音语调，关心他们形成运用英语进行日常沟通的力量，从而为进一步学习打下基础。

三、详细措施：

1、关注同学心情，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂支配敏捷，以同学为主体，时间短，频率高，保证同学多次接触英语并有足够的练习，增加每个同学的练习量，开展双人小组、多人小组、一排排等多种形式的活动，充分调动同学的乐观性。

2、仔细学习教材，改进教学方法，坚持集体备课。贯彻强化说多练的原则，注意基础训练，注意培育同学用英语直接表达思想的力量，拓展课堂容量，提高课堂效率。

3、坚持激发同学学习英语的爱好。在教学活动中，英语教学视听资源——图片、图表、投影、音视频、CD、VCD、DVD等多媒体软件，以及肢体语言——手势、动作、表情等。结合各种人物、场景、现场表演，和他们交伴侣，一起玩嬉戏，一起听说，让他们在好玩轻松的氛围中觉得学英语不是一件苦差事，潜移默化的影响，使得课堂气氛特别活跃，学习的热忱特别高。随着同学学习英语爱好的增加，平常单词不多的同学会产生深厚的爱好，主动参加英语学习。

4、培育他们良好的学习习惯。坚持预习、听课、复习、作业、写作、朗读、口语练习、提问、语言行为习惯的训练。

5、留意传授学问和适时评价相结合。要特殊留意准时表扬学习落后的同学取得的进步。让进步的同学感受到成就感，让落后的同学发觉差距，准时提高。

6、留意课内练习和课外积累相结合，连续抓好课间晨读和口语练习。

7、坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，保持与同学的心理沟通

8、坚持节节清、每天清、周周清、月月清。

随着社会对老师素养要求的不断提高，讨论的不断深化，老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我方案不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养，为同学能持续接受高质量的教育教学而努力。

五班级老师工作方案8

新的学期开头了，对于五班级同学来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了肯定的审美力量和制造力量。本学期的任务是使同学通过本册书的学习，了解一些美术学问，进一步提高同学的观赏水平及创作力量，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，依据重点制定如下方案：

一、同学概况分析：

五班级同学由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，渐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于颜色的配置仍旧比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。

二、本学期详细教学工作方案：

1、全册教材简析：

本册教材共有20课，分观赏、绘画、手工制作三种课型，主要通过学习颜色学问、绘画技巧、造型技能，培育同学的动手制作力量、制造力量和丰富的想象力。

2、教学总目标：

(1)、认知目标：熟悉和了解西方绘画艺术，开阔同学视野，了解人体基本比例；进一步学习颜色学问和构图学问。

(2)、智力力量目标：培育同学的绘画技巧和基础造型力量；培育同学的设计思维力量。

(3)、思想品德目标：通过学习颜色、构图、制作等学问，使同学的思维更开阔，并用美学的眼光去观看生活中的事物，对大自然主生喜爱之情。

3、教学主要措施：

(1)、老师方面：转变原来的课堂授课形式，使同学多参加，老师起到启发、诱导作用。

(2)