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;学习目标;旧知链接;作用在物体的同一个点;等效;任务1:了解力的等效替代;任务1:了解力的等效替代;一:合力与分力;二:力的合成与分解;(1)等效性:合力的作用效果与分力的共同作用效果相同,它们在效果上可以相互替代。
(2)同体性:各个分力是作用在同一物体上的,分力与合力为同一物体,作用在不同物体上的力不能求合力。
(3)瞬时性:各个分力与合力具有瞬时对应关系,某个分力变化了,合力也同时发生变化。;;思考:当两个共点力F1、F2互成一定角度时,它们的合力是多少?;以表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向,这个规律叫作平行四边形定则;两个力合成时,也可以将两个力首尾相连,其合力为第一个力的起点到第二个力的终点。,这个规律叫作“三角形定则”。;矢量和标量;多个力的合成规律:;1、二力合成的范围:;①选取同一标度,分别作出两个分力F1、F2的图示;
②以表示F1、F2的线段为邻边作出平行四边形,F1、F2所夹的平行四边形的对角线,即表示合力F;
③用刻度尺量出该对角线的长度,根据选取的标度计算合力的大小;再量出对角线与某一分力的夹角,表示合力的方向;
④当分力的个数多于两个时,可先作出任意两个分力的合力,再将这个合力依次与其他分力合成,最终求出所有分力的合力。
;求合力的三种特殊情况:;两分力等大,夹角为θ;多个力(三个及三个以上力)的合成方法;多个力的合成规律:;任务2:科学探究力的合成方法;任务2:科学探究力的合成方法;Companyname
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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