冀教版小学四年级上册科学《位置与运动》教案四篇 .pdfVIP

【导语】运动的本质是位置的移动，本单元从确定⼀个物体的位置开始，练习描述物体的位置，引导学⽣学习怎样确定物体

是运动还是静⽌，最后学习判断运动着的物体的速度是快还是慢。⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!

确定位置

教学⽬标：

科学探究⽬标：

１、能选择参照物，并能准确地、定性地描述⼀个给定物体的相对位置（前后、左右、远近、东西、南北等）。

２、会使⽤平⾯图，能在图上找到⾃⼰要去的位置。

３、能根据从甲地去⼄地的语⾔描述，画出相应的路线图，并按图设法找到相应的地点。

４、能⽤⼀些表⽰⽅位的术语清晰地描述⾃⼰的位置。

情感态度与价值观⽬标：

１、愿意把⾃⼰描述物体的⽅法告诉其他同学；并且愿意倾听别⼈是怎样描述物体位置的⽅法。

２、能够与本组其他同学合作共同做好各项活动。

３、对搜集各种各样的地图感兴趣，并发现他们各⾃的特点。

科学知识⽬标：

１、能够说出要确定⼀个物体的位置需要有参照物、⽅向和距离。

２、能够说出通⽤地图的主要标识的功⽤。（东南西北，⽐例尺，⼀般标记等。）

其他⽬标：

１、能简单描述从甲地去⼄地的地图的⼤体制作过程，能联系实际说出⾃⼰家或经常去的某⼀地⽅的位置。

２、愿意尝试运⽤所学的知识和技能解决实际⽣活中遇到的⽅位问题。

３、能够找出现代科学技术如何帮助⼈们准确确定物体位置的实例。

课时安排：２课时

教学准备：各种⼩物件（尺⼦、笔、塑料块、⼩⽊块、⼩球、书等等）。红⾊⼩⽅块。地形图。

教学过程：

第⼀课时

⼀、记忆游戏。

每组分发⼀些⼩物件（⽤⼩塑盒装好）。在１０秒钟内尽可能地记住桌上的物件的位置。转过⾝去，由另⼀同学迅速改变

桌上物体原来的位置。再转回来，说出桌上物体的位置发⽣了哪些变化。

引导学⽣了解：⼀个物体的位置是相对于另⼀个物体来说的，另⼀个物体就是这个物体的参照物。

⼆、在图上找位置——欢迎你到我家来。

每组分发⼀张晋州市地图，

１、请每位同学找到⾃⼰学校和⾃⼰家的具体位置。

２、通过观察地图，你知道了什么？有什么问题？（学⽣会讨论关于⽅位描述、⽐例尺、图形符号等⽅⾯的问题。）

三、分析我校校园的地图。

（⼩组活动：弄清东西南北各个⽅向，北校门和南校门的位置，在２００亩的校园范围内，建筑物和绿化带的分布情况。

）

第⼆课时

⼀、在校园内开展找红⾊⼩⽅块的⽐赛。

每组分发⼀张标有红⾊⼩⽅块位置的校园地图，同学们根据地图的指⽰在规定时间内分散到校园各个⾓落寻找红⾊⼩⽅

块，⽼师做计时的⼯作，看哪个组最快最准。

准备⼯作：

１、提醒同学们注意安全。

２、不要打扰其他班上课。

３、教师根据具体情况在⼩⽅块旁边标明距离。学⽣根据⽐例尺进⾏推算。

⼆、⼩结，公布⽐赛结果，对所有同学予以⿎励。

三、布置课外活动：

１、收集各种地图。

２、给同学画⼀张从学校到⾃⼰家的路线图

做沙盘

教学⽬标：

科学探究⽬标：

１、能根据学校中各个建筑物的位置，画出⾃⼰学校的平⾯⽰意图。

２、能在沙盘上摆出⾃⼰学校各种设施的位置。

３、会制定简单的活动计划。

４、根据⾃⼰的计划或⽅案，制作出沙盘模型。

情感态度与价值观⽬标：

１、能与⼩组同学进⾏有效的分⼯合作。

２、能与其他⼩组交流评价各组的活动结果。并分析成败的原因。

３、关⼼校园环境，愿意设计新校园。

科学知识⽬标：

能⽤沙盘的形式展⽰⾃⼰设计的未来新校园的规划图，说出⾃⼰设计时需要考虑的因素（如环境等）。

课时安排：

1课时

教学过程：

★做校园沙盘模型

1、教师介绍沙盘是什么样的，沙盘是如何制作的。

2、学⽣讨论、摆弄模型，在沙盘上建造所观察到的校园。

3、各⼩组之间进⾏对⽐，看哪组做的在最形象、最准确。形象⽅⾯侧重沙盘中⼀些建筑物的⽐例、形状、⼤⼩等，准确

⽅⾯侧重平⾯图的准确，设计沙盘中物体间的距离、摆放位置等。

★未来校园设计⼤赛

1、指导学⽣明确活动⽬标，设计⽅案。

2、征求其他同学或家长的意见，发挥⾃⼰的想象⼒，修改设计⽅案。

3、根据拟订的⽅案准备材料，并在沙盘中展⽰出来。

动与静

教学⽬标：

科学探究⽬标：

能利⽤参照物判断某⼀物体是运动的，还是静⽌的。

情感态度与价值观⽬标：

１、愿意对物体运动与静⽌“”的问题进⾏探究。

２、能意识到对⼀些物体状态的描述是相对的。

科学知识⽬标：

能