人教部编版九年级语文下册第4课《海燕》课后练习(含答案) .pdfVIP

人教部编版九年级语文下册第4课《海燕》课后练习（含答

案）

4海燕

1．阅读下面语段，完成(1)～(3)题。

一堆堆乌云，像青色的火yàn，在无底的大海上燃烧。大海抓住

闪电的剑光，把它们xī灭在自己的深渊．

里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿延游动，一

晃就消失了。(1)给语段中的加点字注音。

深渊．(yuān)一晃．

(huǎnɡ)(2)根据拼音写汉字。

火yàn(焰)xī(熄)灭

(3)语段中有两个错别字，请找出来并改正。

“剑”改为“箭”

“延”改为“蜒”

2．下列加点词属于贬词褒用的一项是(B)

A．波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣．．

。B．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲．．

地飞翔。C．就在这鸟儿勇敢．．

的叫喊声里，乌云听出了欢乐。D．蠢笨．．

的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……3．下列句中对

破折号的作用表述有误的一项是(A)

A．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上

飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。(意思的转折)

B．看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的

精灵。(解释说明)

C．海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭呀，享受不了生活的战

斗的欢乐。(意思的转折)

D．它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！(起强调作

用)

【解析】A.破折号应表示“意思的反复”。

4．(2019·济宁)阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。

自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色．．。文人墨客对燕

子从不吝惜．．

笔墨，歌咏春燕的文赋不胜枚举．．．．

，多有精粹之作。北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇，寥寥

数笔，春天的勃勃生机便跃然纸上．．．．。现代作家也一样，对春

燕(刮目相看/情有独钟)，__①__，惟妙惟．．．肖．

。郑振铎先生的《燕子》，(简洁/简捷)流畅，脍炙人口。在他笔

下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景像，是春天最诱人的风景。即

便歇脚在电线上，__②__，谱成嘹亮悠扬的春曲。

(1)下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是(B)

A．吝惜角．(jiǎo)色不胜．

(shènɡ)枚举B．寥寥精粹．(cuì)跃．

(yuè)然纸上

C．景像翩跹．(qiān)脍炙．(zhì)人口

D．嘹亮即．(jí)便惟妙惟肖．(xiāo)

(2)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是(C)

A．刮目相看简洁B．情有独钟简捷

C．情有独钟简洁D．刮目相看简捷

(3)在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是(D)

A．①燕子被刻画得细致入微

②也是“五线谱”上的音符

B．①把燕子刻画得细致入微

②也像“五线谱”一样

C．①燕子被刻画得细致入微

②也像“五线谱”一样

D．①把燕子刻画得细致入微

②也是“五线谱”上的音符

5．为了更好地了解鸟文化，你所在的班级开展了“鸟专题”的综

合实践活动，作为活动的参与者，你也乐在其中。

(1)【活动一：我对对联】为了营造活动氛围，班里准备张贴一些

对联，请以“破风雨海燕迎胜利”为上联，从你读过的关于鸟的古诗

词中，任选一种鸟类写出下联。

示例一：传书信大雁寄乡愁示例二：立鸡群池鹤展风采示例三：

衔泥土燕子筑爱巢

(2)【活动二：口语交际】学校打算在最近一期的校刊中设置一个

“鸟专题”栏目，你周末将平时搜集到的图片、文章等资料带回家整

理，妈妈却泼你的冷水，认为这是耗时、费力的差事，也没有多大的

意义，你该如何说服妈妈呢？

示例：妈妈，校刊是面向全体教职工的，通过这些与“鸟专题”

有关的内容，不仅可以让大家重温活动过程，更可以向大家做进一步

的宣传，增强大家爱护鸟儿的意识。再说，弄好了也能展示我的才能

呀，怎么能说没有意义呢？

(2019·河池)故乡的密码

①直到今天，我才