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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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教师三年发展规划书

基本情况

姓名

性别

年龄

工作时间

学历

职称

任教学段

荣誉称号

现状分析（包括文化专业基础知识、教育观念、教育教学能力、实践技能、科研水平等方面的现状分析）

1．所处的专业发展阶段（适应期、成长期、成熟期）及分析

2．专业发展的优势与不足

3．阻碍专业发展的因素分析

三年发展规划

总体发展目标：

阶段目标及达成措施（可细化为课堂教学、论文写作、读书笔记等等方面）：

专业发展保障：

读书、学习与研究计划：

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