4.3 牛顿第二定律 课件高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.pptx

第四章运动和力的关系

第3节牛顿第二定律;实验：探究加速度与力、质量的关系;一、牛顿第二定律;在质量的单位取千克(kg)，加速度的单位取米每二次方秒(m/s2)，力的单位取牛顿(N)时，牛顿第二定律可以表述为：;思考1.牛顿第二定律中指出加速度与力成正比，能否说成力与加速度成正比，为什么？;加速度与合外力存在着瞬时对应关系：

某一时刻的加速度总是与那一时刻的合外力成正比；

有力即有加速度；合外力消失，加速度立刻消失.

即:同时产生,同时消失,同时变化.;思考5：若该物体同时受到这两个相互垂直的力共同作用呢，请问该物体的加速度大小和方向又是怎样的呢？;3.牛顿第二定律5大特征：;;牛顿第一定理和牛顿第二定律的比较

(1)牛顿第一定律指出了力是产生加速度的原因，指出一切物体都有惯性，牛顿第一定律不是一个实验定律。

(2)牛顿第二定律指出了描述物体惯性的物理量是质量的含义，即在确定的作用力下，决定物体运动状态变化难易程度的因素是物体的质量。牛顿第二定律是一个实验定律。

(3)牛顿第一定律不是牛顿第二定律的一种特例。;2.分析受力情况

;例题1在平直路面上，质量为1100kg的汽车在进行研发的测试，当速度达到100km/h时取消动力，经过70s停了下来。汽车受到的阻力是多少？重新起步加速时牵引力为2000N，产生的加速度是多少？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。;?;例题2某同学在列车车厢的顶部用细线悬挂一个小球，在列车以某一加速度渐渐启动的过程中，细线就会偏过一定角度并相对车厢保持静止，通过测定偏角的大小就能确定列车的加速度。在某次测定中，悬线与竖直方向的夹角为θ，求列车的加速度。;?;方法2小球在水平方向上做匀加速直线运动，在竖直方向上处于平衡状态。建立图所示的直角坐标系。将小球所受的拉力FT分解为水平方向的Fx和竖直方向的Fy。;习题1.下列说法中正确的是（）

A.在公式F=ma中，F、m、a三个量可以取不同单位制中的单位

B.作用力与反作用力等大、反向、共线，

所以对其作用的某一物体作用效果可抵消；

C.牛顿运动定律是自然界最普遍的规律，因此可以用来精确描述高速??动电子（接近光速）的运动情况；

D.惯性和惯性定律不同，惯性是物体本身的固有属性，是无条件的，而惯性定律是在一定条件下物体运动所遵循的规律。;习题2.如图所示，质量为4kg的物体静止在水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数为0.5，给物体施加大小为40N与水平方向成37°角斜向上的拉力F作用（g取10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8），物体运动的加速度为（）

A．3m/s2 B．8m/s2

C．6m/s2 D．10m/s2

;习题3.质量为0.4kg的小滑块置于粗糙水平地面上，在水平恒定拉力作用下由静止开始做匀加速直线运动，滑行6m时，小滑块的速度为6m/s，此时撤去拉力，又经3s停下。该拉力的大小为（）;习题4.如图所示，一辆装满石块的货车在平直道路上以加速度a向前加速运动。货箱中石块B的质量为m，求石块B的周围与它接触的物体对石块B作用力的合力。;习题5.如图，一个旅客拉着一个质量m=10kg行李箱前进。设旅客的拉力F=20N，拉杆与水平地面夹角θ=53°，动摩擦因素μ=0.1，问行李箱的加速度多大？;7.模型扩充;C;1.分析瞬时性问题的两个关键

(1)分析瞬时前、后的受力情况和运动状态。

(2)明确杆、绳或线类、弹簧或橡皮条类模型的特点。

2.分析瞬时问题的三个步骤

(1)分析原来物体的受力情况。

(2)分析物体在弹力发生突变瞬间的受力情况。

(3)由牛顿第二定律列方程求出瞬时加速度。;