北师大版数学三年级上册第七单元《看日历》教学设计 .pdfVIP

北师大版数学三年级上册第七单元《看日历》教学设计

一.教材分析

《看日历》是北师大版数学三年级上册第七单元的教学内容。本节课主要让学

生通过观察日历，了解和掌握年、月、日的相关知识，学会用日历记录和规划时间。

教材内容由浅入深，循序渐进，通过生活中的实际例子，使学生感受到数学与生活

的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣和积极性。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对日历有一定的认识和了解。但他

们对日历的详细知识，如年、月、日的关系，闰年的判断等，可能还不够清晰。因

此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采取合适的教学方法，引导学

生逐步掌握日历的相关知识。

三.教学目标

1.知识与技能：学生会观察和了解日历的基本结构，知道年、月、日的

关系，学会判断平年和闰年，能用日历记录和规划时间。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、交流等方法，掌握日历的相关知

识，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生感受到数学与生活的紧密联系，增强学习数

学的兴趣和积极性。

四.教学重难点

1.教学重点：学生学会观察和了解日历的基本结构，知道年、月、日的

关系，学会判断平年和闰年。

2.教学难点：学生能用日历记录和规划时间，以及闰年的判断。

五.教学方法

1.情境教学法：教师通过创设生活情境，引导学生观察和了解日历，使

学生感受到数学与生活的紧密联系。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习

兴趣和积极性。

3.合作学习法：学生通过小组合作，共同解决问题，提高学生的交流和

合作能力。

六.教学准备

1.教学课件：教师准备与教学内容相关的课件，以便于引导学生观察和

了解日历。

2.日历卡片：教师准备一些日历卡片，用于学生操练和巩固所学知识。

3.练习题：教师准备一些练习题，用于学生课堂练习和家庭作业。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过创设情境，如询问学生今天是几月几日，引导学生观察和了解日历，

从而引出本节课的主题《看日历》。

2.呈现（10分钟）

教师利用课件，展示日历的基本结构，如年、月、日的表示方法，引导学生观

察和了解。同时，教师讲解年、月、日的关系，如大月、小月的判断，以及平年和

闰年的判断方法。

3.操练（10分钟）

教师发放日历卡片，学生分组进行操练，如找出一年中的大月、小月，判断平

年和闰年等。教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）

教师提出问题，如今年是什么年份？是平年还是闰年？“”引导学生运用所学知

识进行回答。同时，教师引导学生用日历记录和规划时间，如记录今天完成的任务，

规划明天的活动等。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：日历除了表示年、月、日，还有什么其他的作用？学生可

以自由发言，分享自己的观点。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调年、月、日的关系，以及如何用日历

记录和规划时间。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，如让学生运用所学知识，为自己的家庭制定一个月的食谱，

并规划好每天的食物摄入量。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出年、月、日的关系，以及平年和闰年

的判断方法。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。

在《看日历》的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生

在观察、思考、交流中掌握日历的相关知识。但从课堂实施过程来看，还存在一些

问题，需要我在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对日历的认识不够深入。虽然学生在日常生活中经常接触日历，

但对于日历的基本结构、年、月、日的关系等知识，理解并不深入。这在一定

程度上影响了教学的进度。