妇产科学分娩决定因素教学设计.pdf

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教学课题感怀离别的伤痛-正常分娩-1-分娩决定因素

一、教学设计

课程名称妇产科学专业大类临床医学

授课单元及讲次第二单元-生理产科-4授课班级19高职临床2

授课地点教室班级人数38

授课学时2学时授课形式线上线下混合教学

人卫版、十三五职业教育规划教材《妇产科学》第8版为主

使用教材人卫版、十三五全国高等医药教材建设研究会教育规划教材《妇产科学》第9版为辅

人卫版、张惜阴主编《实用妇产科学》为参考

增加：分娩动因补充知识的完整性，体会自然的神奇

教学内容的增减内容原因

暂缓：产道中的骨产道安排在下一次理实一体的讲授中完成

增加内容：分娩动因

第一节决定分娩的因素

具体内容

第二节先兆临产、临产的诊断

第三节产程分期

教学资源媒体资源：PPT课件、3D动画、学习通APP、智慧树APP平台

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环境资源：多媒体教学一体机，骨盆模型等

感怀离别的伤痛：经历了280天妊娠期母子时刻陪伴，走到了不得不分离的岔路口，280天，妈妈虽然经

历了妊娠期的种种不适，一旦孩子要离开，妈妈仍似心被掏空，依依不舍的伤感、心疼。孩子离开的过程，

名称解析

以产痛的形式，给妈妈留下了永生难忘的记忆，为了孩子的成长，妈妈痛并快乐着,“享受”着痛苦的离别

洗礼……

怀胎十月，一朝分娩。此讲为妊娠37足周至42周之间的分娩，称为正常分娩，俗称顺产或平产。胎儿能

内容分析否经阴道顺利娩出取决于产力、产道、胎儿及社会心理因素，只有各因素都正常并相互适应才能顺利完成

分娩过程。本节学习内容较抽象，理解、记忆的知识点较多。

对分娩充满了好奇，希望解密分娩的决定因素，所学知识有趣、实用，能用所学知识解决

知识诉求

现实生活中的疑惑。

学情分析基础知识已学习妊娠生理、妊娠诊断等生理产科内容。

学习特点三爱三怵：爱观看、爱操作、爱合作；怵理论、怵干讲、怵死记

软件基础能熟练应用学习通APP、智慧树APP、网络引擎有哪些信誉好的足球投注网站，手机视频运用

1.掌握分娩定义；决定分娩的因素、临产诊断及产程分期

知识目标2.熟悉先兆临产的临床特点

教学目标3.了解分娩四因素相互关系

技能目标能说出决定分娩的影响因素，具备辨析临产的能力，并对产程进行正确分期

情感目标培养学生博大的爱伤情怀，呵护、陪伴产妇完成分娩全过程

教学重点内容决定分娩的四因素、临产诊断及产程分期

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