4.4 势能 课件-高一下学期物理教科版（2019）必修第二册.pptx

4.4势能势能定理崇仁、尚勇、求真、创新中江中学校“展学式”课堂教学实践

“自主化、情境化“展学课堂实践导标视频：雪崩

在你的头顶上方，用线悬挂一个乒乓球或悬挂一个举重用的杠铃，你的感觉有什么不同？5

一.重力做功当物体的高度发生变化时，重力要做功。物体下降时：物体被举高时：重力做正功。重力做负功。

物体竖直下落从A到BAhBh1h2WG=mgh=mg(h1－h2)=mgh1－mgh2物体沿斜线运动从A到CAChθLh1h2WG=mgLcosθ=mgh=mg(h1－h2)=mgh1－mgh2

物体沿曲线运动从A到CΔh1Δh2Δh3AChA△h1θL

一、重力做功特点1、重力做功与路径无关2、只跟物体的质量m和始末位置的高度差Δh有关

二、重力势能物体由于被举高而具有的能量叫重力势能(1)在国际单位制中的单位：焦耳(J)(2)重力势能的变化ΔEP=mgh2-mgh1(3)重力势能具有系统性：地球和物体组成的系统共有的

质量0.5kg的小球，从桌面以上h1=1.2m的A点落到地面的B点，桌面高h2=0.8m．请按要求填写下表．(g=10m/s2)参考平面小球在A点重力势能小球在B点重力势能下落过程小球重力做功下落过程小球重力势能变化桌面地面6J10J-4J010J10J-10J-10Jh1h2AB选取不同的参考平面,物体的重力势能的数值不同对一个确定的过程，WG和△EP与参考平面的选择无关20

“自主化、情境化“展学课堂实践?重力势能

三、重力做功与重力势能变化的关系（功能关系）1、重力做正功，重力势能减少

重力做负功，重力势能增加2、重力做的功等于重力势能的减少量3、重力势能具有相对性，与参考面的选取有关

重力势能的变化是绝对的，与参考面的选取无关（△h）?

关于重力势能，下列说法中正确的是()A．物体的位置一旦确定，它的重力势能的大小也随之确定B．物体与零势面的距离越大，它的重力势能也越大C．一个物体的重力势能从－5J变化到－3J，重力势能变大了D．重力势能的减少量等于重力对物体做的功答案：CD

14重力做功与路径无关质量为5kg的小球从5m高处下落,碰撞地面后弹起,每次弹起的高度比下落高度低1m,求:小球从下落到停在地面的过程中重力一共做了多少功?(g=9.8m/s2)解：小球下落高度为5m=5×9.8×5J=245J

弹性势能

一、弹性势能1.发生弹性形变的物体各部分之间由于弹力的相互作用而具有的势能

弹簧的劲度系数相同时，形变量越大弹性势能越大弹簧的形变量相同时，劲度系数越大弹性势能越大2.决定弹簧的弹性势能大小的因素3、弹簧的弹性势能与弹力所做的功有什么关系？（类比、进一步建构功能关系思想）W弹→EP弹

“自主化、情境化“展学课堂实践?弹性势能

“自主化、情境化“展学课堂实践?弹性势能

“自主化、情境化“展学课堂实践?

1.关于弹性势能，下列说法中正确的是()

A.任何发生弹性形变的物体都具有弹性势能

B.任何具有弹性势能的物体，都一定是发生了弹性形变

C.物体只要发生形变就一定有弹性势能

D.弹簧的弹性势能只跟弹簧的形变量有关ABE弹性势能的定义非弹性形变，无弹力作用，物体不具有弹性势能弹簧的劲度系数弹簧的伸长量或压缩量E.具有弹性势能的物体可能同时具有重力势能.

2.如图所示，在一次“蹦极”运动中，人由高空跃下到最低点的整个过程中，下列说法正确的是()

A.重力对人做正功B.人的重力势能减小了

C.“蹦极”绳对人先做负功再做正功D.“蹦极”绳的弹性势能增加了ABD

3.如图所示，在光滑的水平面上有一物体，它的左端连一弹簧，弹簧的另一端固定在墙上，在力F作用下物体处于静止状态。当撤去F后，物体将向右运动，在物体向右运动过程中下列说法正确的是()

A.弹簧的弹性势能逐渐减小B.弹簧的弹性势能逐渐增大C.弹簧的弹性势能先增大再减小D.弹簧的弹性势能先减小再增大BFDF弹F弹=kxx

一、重力做功的特点：与路径无关，只与起点和终点的高度差有关二、重力势能：地球上的物体具有的与它高度有关的能量。表达式三、重力做功与重力势能变化的关系四、重力势能是相对的，正负表示大小。一般不加说明是以地面或题目中的最低点所在的平面作为零势能参考面。五、弹性势能小结