北师大版数学一年级上册3.4 猜数游戏教案含反思 .pdfVIP

第8课时猜数游戏

教学内容：教材第34页和第35页“练一练”第1、2题。

教学目标：

1.在猜数游戏的活动中，进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关6的加减法的计算方法。

2.培养学生观察、语言表达和初步运用数学知识解决问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣，提高合作意识，培养主动探索的精神。

教学重点：掌握“6”的加减法。

教学难点：培养学生有序思考的能力。

教学准备：教学课件、棋子、圆片。

学生活动

教学过程

（二次备课）

一、游戏导入

同学们，我们已经学习了5以内的加减法，现在做个小游戏好吗？师生玩伸手师生玩凑5的游

指凑5的手指游戏。戏。

这节课我们继续来做猜数游戏。（板书课题：猜数游戏）

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，教师根据学生

学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）预习的情况，有

侧重点地调整

教学方案。

三、探索新知

1.游戏：想一想，猜一猜。

（1）左手出示4个棋子，问：老师左手有几个棋子？右手再出示2个棋子，

问：右手有几个棋子？一共有几个棋子？你能说一道算式吗？

根据学生回答板书：4+2=6。

（2）把两手的6个棋子放在一起后，伸出左手的4个，问：你能猜猜右手有

几个棋子吗？怎样算的？

生：右手应该有2个棋子，6-4=2。

（3）张开右手验证并板书：6-4=2。列出算式。

（4）把6个棋子并在一起，伸出右手的2个，问：你能猜猜左手有几个棋子

吗？怎样算的？

生：左手应该是4个棋子，6-2=4。

（5）小练习：同桌互玩，拿出6个小圆片，一人遮住，另一人猜，记录算式。同桌玩游戏。

小结：已知两部分各是多少，求总数用加法计算。已知总数和其中一部分，求

另一部分，用减法计算。