2022年小学语文部编版一年级上册教学计划 .pdfVIP

2022年小学语文部编版一年级上册教学计划

一、学情分析:

一年级共有___人，其中男___人。这群孩子天真活泼，尊敬师

长，团结同学。通过上一学期的学习学生基本养成了学习习惯，能主

动参与课堂学习，自觉的完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些

趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需教师多加指导。而且从语

文的反馈情况来看，学生的语言表达能力还需不断训练，想象能力，

也有待提高。通过年底其末考试情况看来，平均分是97.15，优秀率太

低，分主要丢在写字上和填空上。今学期要多___后进生，在教学中注

重写字教学。

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、

口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了

解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识___个常用字。而

后是识字(一),___篇课文,识字(二),又___篇课文。两个识字单元各4

课,每课认字12~___个。___篇课文分做___个单元,大体按由浅入深的

顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语

文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此

外,全册设___个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的

情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教

材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精

神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特

点。

三、本学期教学目标

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1.汉语拼音。

学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确

地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2.识字与写字。

认识常用汉字___个,其中___个会写。喜欢学习汉字,有主动识字

的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写

字姿势和良好的写字习惯。

3.阅读。

学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借

助读物中的图画阅读。

4.口语交际。

能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自

然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、本册教学重点、难点:

(一)、重点:

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重

点。

2、认识常用汉字___个,其中会写___个汉字。

3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点:

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,

因此,拼音教学是难点。

2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此___个汉字教学是

难点,如何巩固汉字更是一个难点。

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3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施:

1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习

情境,激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语

文。

5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精

神。

6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。

尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进

行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担

的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生

借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆

规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。

尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的

初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认