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语文阅读教学研修计划3篇

语文阅读教学研修方案1

一、指导思想

1、坚持以促进同学全面进展为原则。

2、把新课改的精神落实在日常的训练教学工作中。

3、建立扎实、有效的课堂教学模式。

4、主动探究适合同学进展、深受同学欢迎的教学方法

和手段。

5、树立终身学习的意识，加强专业学问的学习。

二、个人研修目标与要求

1、通过学习校本课程，使自己的政治、业务素养在原

有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际力气和训练

创新力气，转变训练理念、训练行为，把训练理论落实到实

处。

2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，

了解同学共性，能够实施人文关怀和科学训练的勤学习善思

索的新型老师。

3、主动参预学校组织的课题争论，提高训练教学科研

意识和力气，努力争做反思型、争论型和学者型老师，为同

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学做好榜样。

4、加强自身的师德修养，争做具有猛烈的事业心，崇

高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。

5、把握现代训练技术力气，娴熟运用计算机备课，能

借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计

算机关心教学。

三、学习内容

(一)个人读书

1、至少精读一本训练教学专著，书籍自己选定。

2、必需提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中

发表。

(二)听评课

1、听评课的对象以本校老师为主，每周至少听2节课。

2、每次听课后要同授课老师认真交谈，落实好相互签

字制度，并写好听课反思。

(三)教学设计

1、教学设计是个人争论教材教法的成果，包含个人在

岗研修期间所上公开课的教案。

2、量的要求：精选2篇。

(四)备课组集中研修

1、认真做好集体备课工作。

2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开

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展教学争论。

3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程

中消逝的新问题，做到准时争论解决。不断积累课改工作阅

历。

4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行

“研”“训”，以提高自己的训练教学水平。

5、学习《老师职业道德》，进一步提高师德。

6、学习《老师反思力气的培育与提高》，进一步提高自

己的反思意识，要时常反思自己的训练观念、教学行为，主

动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。

(五)争论论文

论文主题：语文教学中的收获与困惑。

总之，我确定按方案认真学习，认真研修，不断更新训

练教学、学习观念;认真反思，提高训练研修力气。在不断争

论中，不断反思中成进步步。

语文阅读教学研修方案2

一、指导思想：

课程改革的核心环节是教室教学改革，校本研修应以争

论老师行为，解决学校语文训练教学的实际问题为动身点，

结合老师需要和学校实际，研训一体，务本求实，增加校本

研修实效性，促进教室教学改革，提高学校语文训练教学质

量。

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二、校本研修目的：

充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决学校语文训

练教学中的实际问题，增加学校语文老师的专业修养，提高

训练教学质量。

三、校本研修内容：

新思索网学校语文关于校本研修支配了模块四三节内

容：校本研修实践策略与指导01;校本研修实践策略与指导

02;立足校本研修，促进师生进展。结合我校学校语文校本教

研应充分利用网上资源，利用学校语文国培与校本研修主题

与形式的建议开展活动。

四、校本研修主题：

2+2反思评价法、“2+2评价反思法”，(常态教室观摩

与教学分析听课笔记)学员之间听评课也可以使用此表

教学过程

1、两项突出的优点。

2、两项值得争辩的问题。

3、对比自己预先的思索，进行整体反思。

基本假设：老师的教室察觉与分析力气进展与其教室教

学力气进展成正比。

目的：使老师的教室察觉与分析力气的进展可视化。

优点：

1、集中分析特点，避开表浅的、泛化的评价与反思。