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2021届全国各省高三上学期期初检测语文试卷精选汇编

古诗词鉴赏专题

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首宋诗,完成15~16题。

徙倚陆游

渔扉夕不掩,徙倚欲三更。

月正树无影,露浓荷有声。

峥嵘岁将晚,悄怆恨难平。

坐念中原没,男儿恐浪生。

①徙倚:徘徊。

15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)

A.本诗综合运用叙述、描写、抒情表达方式,既写徙倚所见,又写徙倚所思。

B.本诗首联紧扣题目“徙倚”,既交代了徙倚的时间,又暗示了诗人的境遇。

C.本诗颔联写树木隐匿在昏暗的夜色中,寒露侵衣,营造了清冷阴森的意境。

D.回顾往昔,作者慨叹时光易逝,内心怅恨不平,悲伤和遗憾之情溢于言表。

16.诗的尾联有什么含意?此联与《示儿》中“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”相比,所表达的情感

有何不同?(6分)

【分析】(1)这是一道综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想感情的题目,几乎涵盖了所有内容,

注意结合全诗分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果分析不对,语言

方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。

(2)本题考查的是诗歌的思想内容和情感。分析时不能笼统地答表达了作者或感伤或愉悦的感情,要做

具体说明,再结合所涉及到表达思想感情的诗句做具体的分析。

【解答】(1)C.“树木隐匿在昏暗的夜色中”与原文不符,诗句“月正树无影”说的是月光皎洁,所以

“昏暗的夜色”不对。“清冷阴森”与原诗意境不符,应是营造了一种孤寂凄凉的意境。

-1-

(2)尾联“坐念中原没,男儿恐浪生”写的是诗人眼睁睁地看着中原沦陷,内心惆怅,唯恐自己就这样

虚度一生而默默无闻。“坐念”一词表现了诗人的无能为力,但又“念”,想着能为朝廷、国家做些事情,

仍然还有建功立业的愿望。而《示儿》中“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”两句主要抒发的是对自己

对于朝廷军队能北伐成功、收复中原的期待,表现了诗人人到暮年仍然忧心国事的情感。

答案:

(1)C

(2)因为挂念陷没的中原,内心怅恨,担心自己虚度一生。②“坐念”一句表达了对中原陷落的悲痛,

同时又有建功立业的愿望;“王师”一句则表达了对后世北伐成功的期待。

【点评】诗歌的表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手法和篇章结构等。其中表达技巧包括抒情方式,

而抒情方式是诗歌中重要的表达方式。表达技巧的一般答题思路是:准确地判定手法,然后对手法进行解

说,最后指出表达效果。而表达效果的表述应从两个方面入手,一是内容本身,一是所表达的情感。

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首宋词,完成下面小题。

菩萨蛮·送曹军之庄所

辛弃疾

人间岁月堂堂去,劝君快上青云路。

圣处一灯传,工夫萤雪边。

麴生风味恶,辜负西窗约。

沙岸片帆开,寄书无雁来。

15.下列对这首词的赏析,不正确的一项是()

A.上阕前两句,词人感慨光阴易逝,要抓紧时间建功立业,表达对友人的劝勉之意。

B.“一灯传”是说儒家精义薪火相传,体现了作者深谙文化传承精义,深通求学之道。

C.下阕“西窗约”运用典故,表达作者希望友人不畏仕途险恶,早日与其相聚的愿望。

D.下阕最后两句借用“沙岸”“片帆”“雁”等典型意象,点明送别之意,含蓄蕴藉。

16.司马光在《资治通鉴》里认为君子应“德才兼备”,本词也有劝勉友人曹君成为“德才兼备”的君子

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