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西吉县第一小学数学“课堂教学设计”
2020~2021学年度第一学期
主备者袁梅莲审核者授课日期2020年9月18日
课题
亿以上数的写法和改写
课型
新授
单元
课时
第一单元
第10课时
学习目标
1.掌握亿以上数的写法。
2.会将整亿数改写成用“亿”作单位的数。
学习重点
亿以上数的写法。
学习难点
将整亿数改写成用“亿”作单位的数。
课前准备
教具准备:PPT课件
教学过程
二次备课
教学
活动
流
程
教学
活动
流
程
检测导入
1.课件出示习题。
写出下面各数。
四十八万九千
五百六十九万零七十
看课件,写数。交流订正。
前面我们学习了亿以内数的写法和改写,这节课我们就来学习亿以上数的写法和改写(板书课题)。
明确本节课要学内容,联系旧知识,类比学习。
导学探究
1.学习亿以上数的写法。
(1)引导学生回忆亿以内数的写法。
(2)课件出示教材第20页例2,组织学生仿照“亿以内数的写法规则”学习亿以上的数的写法。
2.学习亿以上数的改写。
(1)多媒体课件出示:3000万
150000000015亿
500000000050亿
仔细观察,说说每组数据相等吗,是如何改写的?
(2)出示教材第20页例3,引导学生尝试把整亿的数改写成用“亿”作单位的数。
3.引导学生归纳改写步骤。
三、小结拓展
通过这节课的学习,你有什么收获?
1.说一说本节课的收获。
2.布置作业。
1.一个数由6个亿,4个百万,5个万,6个千,9个一组成,这个数写作(),读作()。
2.写数要先从()位写起,再依次往下写。
自主学习例2,明确亿以上数的写法:先看这个数有几级,再从最高级写起,哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
学生交流讨论得出:先分级,找到亿位,再改写。
作业布置
1.完成教材第20页“做一做”。
2.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
(1)800000000
(2)27000000000
(3)4800000000
(4)10500000000
板书设计
课后反思:
本节课是在学习了亿以内数的写法和改写的基础上进行教学的,始终贯彻类比思想,引导学生自己分析,寻找其中的规律,加强对大数的写法和改写的认识,从而提高学生的学习能力,培养学生自主学习的意识和习惯。学生在这个学习过程中更好地认识到:为了使读、写、算更方便,需要把大数进行改写,继而激发了探究的兴趣和欲望。总之,本节课内容很简单,运用知识迁移的方法学生就可以自学完成了。
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