第10课时 亿以上数的写法和改写.doc

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西吉县第一小学数学“课堂教学设计”

2020~2021学年度第一学期

主备者袁梅莲审核者授课日期2020年9月18日

课题

亿以上数的写法和改写

课型

新授

单元

课时

第一单元

第10课时

学习目标

1.掌握亿以上数的写法。

2.会将整亿数改写成用“亿”作单位的数。

学习重点

亿以上数的写法。

学习难点

将整亿数改写成用“亿”作单位的数。

课前准备

教具准备:PPT课件

教学过程

二次备课

教学

活动

教学

活动

检测导入

1.课件出示习题。

写出下面各数。

四十八万九千

五百六十九万零七十

看课件,写数。交流订正。

前面我们学习了亿以内数的写法和改写,这节课我们就来学习亿以上数的写法和改写(板书课题)。

明确本节课要学内容,联系旧知识,类比学习。

导学探究

1.学习亿以上数的写法。

(1)引导学生回忆亿以内数的写法。

(2)课件出示教材第20页例2,组织学生仿照“亿以内数的写法规则”学习亿以上的数的写法。

2.学习亿以上数的改写。

(1)多媒体课件出示:3000万

150000000015亿

500000000050亿

仔细观察,说说每组数据相等吗,是如何改写的?

(2)出示教材第20页例3,引导学生尝试把整亿的数改写成用“亿”作单位的数。

3.引导学生归纳改写步骤。

三、小结拓展

通过这节课的学习,你有什么收获?

1.说一说本节课的收获。

2.布置作业。

1.一个数由6个亿,4个百万,5个万,6个千,9个一组成,这个数写作(),读作()。

2.写数要先从()位写起,再依次往下写。

自主学习例2,明确亿以上数的写法:先看这个数有几级,再从最高级写起,哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。

学生交流讨论得出:先分级,找到亿位,再改写。

作业布置

1.完成教材第20页“做一做”。

2.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

(1)800000000

(2)27000000000

(3)4800000000

(4)10500000000

板书设计

课后反思:

本节课是在学习了亿以内数的写法和改写的基础上进行教学的,始终贯彻类比思想,引导学生自己分析,寻找其中的规律,加强对大数的写法和改写的认识,从而提高学生的学习能力,培养学生自主学习的意识和习惯。学生在这个学习过程中更好地认识到:为了使读、写、算更方便,需要把大数进行改写,继而激发了探究的兴趣和欲望。总之,本节课内容很简单,运用知识迁移的方法学生就可以自学完成了。

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