六年级上册数学教学设计-1.7 测量不规则物体的体积丨苏教版.pdfVIP

六年级上册数学教学设计-1.7测量不规则物体的体积丨苏教

版

一、教学目标

1.能够理解体积的含义，并了解它的计算公式。

2.能够测量不规则物体的体积，提高学生的测量能力和实践操作技能。

3.能够运用数学知识解决实际生活中的问题。

二、教学重点和难点

教学重点：体积的计算和测量。

教学难点：测量不规则物体的体积。

三、教学过程

1.导入

老师出示一个不规则物体，让学生感性认识体积的概念，让学生讨论一下这个

不规则物体的体积应该怎样计算，引出本节课的主要内容。

2.讲解和演示

老师讲解什么是体积，怎样计算体积，讲解一些体积的单位的概念（例如：升、

立方厘米等），并且通过一个小视频的形式演示一下单元立方体的概念。

3.合作探究

小组合作测量一个不规则物体的体积，老师提供测量工具和测量方法，每个小

组设计自己的测量方案，并互相交换意见和方法，最终得到初步的测量结果。

4.分享交流

每组学生展示出自己测量的过程和结果，老师引导学生共同讨论，比较归纳出

不同测量方法的优缺点，并在讨论中总结出测量不规则物体体积的一般步骤和方法。

5.拓展练习

老师出示一些更加复杂的不规则物体，和一些实际生活中需要测量的场景，让

学生在小组内运用所学的测量方法和技能，进行体积的测量。

6.温故知新

老师提醒学生回顾之前学习过的形状的体积问题，并总结出每种形状的体积计

算公式，巩固和拓展已经学过的知识。

四、教学评价

在合作探究和分享交流中，老师观察每个小组学生的表现和每个学生的测量结

果，并及时给予鼓励和指导，通过拓展练习和温故知新，检测学生对所学知识的掌

握情况。

五、教学后记

通过本节课的教学设计，学生们了解了体积的概念和计算公式，并能够运用所

学知识解决实际生活中的问题。通过小组合作、分享交流等方式，提高了学生的实

践操作技能和团队协作能力，达到了教学目标。