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北师大版一年级数学上册第一单元生活中的数教案

生活中的数快乐的家园（10以内数的认识）教学目标：

1.结合具体情境，初步认识1～10的符号表示方法。

2.区分几个和第几。

教学重点：

在帮助学生建立数与实物的对应关系的基础上，使学生理解

数的意义。

教学难点：

在具体情境中，区分几个和第几。

教具准备：

多媒体，圆片，小棒。

教学过程：

一、情景导入猜谜语引入，学生猜一猜。

（鸭子）头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，

走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架

子。

出示书第4页的情境图。

二、互动新授1.说一说，认一认。

板书：

1谁能说出图上哪些东西的个数是1？学生自由说。

观察我们自己的身体和周围有哪些事物能用1表示。

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2.数一数，认一认谁能说出图上哪些东西上个数是2？

从图中找一找，数一数，你还认识了哪些数，小组的同学一起说

一说。

3、4、5还能表示什么？3.试一试（1）说一说出示小

鸭子的情境图。

学生自由说，全班交流。

（2）小结，有的数可以表示几个，也可以表示第几个。

（3）数一数，认一认。

4.实际操作：

请十个同学当运动员，每人手中拿一个数字，请运动员听口

令，现在我们按1，2，3，4的顺序排队，看谁排得又快又好。

三、巩固拓展1.请同学们数一数，画一画。

完成书第5页练一练第1题。

2.照样子，把与左边同样多的连起来。

完成书第5页练一练第2题。

3.看一看，说一说。

完成书第6页练一练第3题。

4.完成教材第6页练一练第4题。

四、课堂小结这节课我们学习认知数字1～10，

通过运用直观形象的物体为认知方法。

五、作业做《快乐同步练》第1页。

教学反思：

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本课在教学时，创设学习情境，让学生在鸭子的带领下，进

入富有情趣的数学活动中，激发学生的学习兴趣。

教学效果良好。

生活中的数玩具（1～5的数的认识与书写）教学目标：

1.能正确地数出5以内物体的个数，能运用数字表示生活

中的一些事物。

2.会正确地书写1～5的数字。

教学重点：

在田字格里正确地书写1～5的数字。

教学难点：

养成良好的书写习惯。

教具准备：

多媒体，圆片，小棒。

教学过程：

一、复习导入学生自由地数一数周围的物体，并进行

交流。

这一节课我们先认识1、2、3、4、5。

二、互动新授1.数一数，说一说。

小组内说说你们组的玩具是什么？有多少？指导学生交

流。

2.出示书第7页主题图。

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引导学生观察。

观察主题图，按要求寻找有关的数学信息。

数出数量1、2的物体。

组织学生交流。

3.小组活动（1）在小组内说说数量是3、4、5的物体，

看谁发现得多？