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Unit7AreTheseBears?
Unit7课时分配
课时数所包含的内容
Warming-up
PartALet’slearn
第一课时Let’sguess
PartBLet’ssing
PartALet’stalk
第二课时PartCAskandanswer
PartBLet’slearnmore
Countandsay
PartBLet’sread
第三课时PartCReadandnumber
1
第3课时
教学内容
PartC：Readandcolor；Listenandcircle；Lookandtalk
教学目标
1.能熟练的运用所学句型Howmanycatsdoyouhave?-Ihave…；Arethese/those…-
Yes,theyare./No,theyaren’t.进行对话。
2.引导学生积极参与各种课堂学习活动。
教学重难点
Arethese/those…-Yes,theyare./No,theyaren’t.的灵活运用。
教具、学具准备
1．教师准备：
(1)动物图片若干，如：lion,panda,bear,monkey,elephant,等。
(2)教学挂图。
2．学生准备：
(1)A4纸一张。
2
(2)水彩笔。
(3)动物类单词卡片
教学方法:高效课堂模式
学习方法:自主学习合作探究
培优辅差
教学过程
问题指向，预习先行
与同桌用各自的单词卡片互相提问：Howmany…doyouhave?-Ihave…；Canyouspell
it，please?将单词都练习一下。
呈现目标，任务导学
1.听指令画画。老师说：Drawalion,Drawapanda,Drawabear,Drawamonkey,Draw
anelephant,Drawsomeanimals分别叫几个学生在黑板上画画.其他同学在自己的练习本
上画。然后提问：Whatisit？Canyouspellit，please?叫学生回答，并写在黑板
上。
2.Readandmatch.
1）看图片，找出相应的单词。
2)将单词与图片连线。
3.listenandcircle
听录音，圈出每组中你所听到的东西。
强化训练
Lookandtalk
幻灯片出示动物园，让学生分别指着不同的东西问：Arethese/those…-Yes,theyare.
/No,theyaren’t.
检测达标
完成配套练习册中的III题。
课后作业
抄写本课单词各一行。(告诉学生单词书写时，同一个词中的字母写紧凑.词与词之间留一个
字母的距离。)
板书设计：
教后反思：
3
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