北师大版一年级上册数学《7.5有几只小鸟》教学设计与反思 .pdfVIP

北师大版一年级上册数学《7.5有几只小鸟》教学设计与反思

一.教材分析

《7.5有几只小鸟》这一节内容主要让学生通过观察图片，数一数小鸟的数量，

并能够用恰当的词汇表达出来。这是培养学生数数能力和语言表达能力的一个良好

机会。同时，这也是一个很好的导入方式，让学生在数小鸟的过程中，自然地引入

到数学学习中。

二.学情分析

一年级的学生刚刚开始接触数学，对于数的认识和数的表达还处于初步阶段。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在观察图片的同时，学会数数和

表达。

三.教学目标

1.让学生能够通过观察图片，数出小鸟的数量。

2.让学生能够用恰当的词汇表达出小鸟的数量。

3.培养学生观察、数数和语言表达能力。

四.教学重难点

1.重点：让学生能够数出小鸟的数量，并能够用词汇表达出来。

2.难点：培养学生观察、数数和语言表达能力。

五.教学方法

采用直观教学法，通过展示图片，让学生观察、数数，并鼓励学生用语言表达

出来。同时，采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性。

六.教学准备

1.准备小鸟的图片，要求图片清晰，小鸟的数量不宜过多，以便于学生

观察和数数。

2.准备与小鸟数量相关的词汇卡片，如一只“”、两“只”、三只“”等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师展示小鸟的图片，引导学生观察，并提出问题：你们看“到了几

只小鸟？”鼓励学生用语言表达出来。

2.呈现（10分钟）

教师再次展示小鸟的图片，并要求学生数一数小鸟的数量，然后用词

汇表达出来。教师根据学生的回答，给予适当的反馈和鼓励。

3.操练（10分钟）

教师引导学生进行小组活动，每组学生轮流数小鸟的数量，并用词汇

表达出来。其他组的学生进行监督和纠正。

4.巩固（5分钟）

教师出示不同数量的小鸟图片，要求学生数一数，并用词汇表达出来。

对于回答正确的学生，给予表扬和奖励。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：如果图片中的小鸟数量发生变化，我们应该如“

何表达？”让学生尝试用不同的词汇表达小鸟的数量。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调数的认识和语言表达能力的重要性。

同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多表达。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生数一数家庭中的物品数量，并用词汇表

达出来。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，包括小鸟的图片、数的顺序和

对应的词汇。

以上是针对《7.5有几只小鸟》这一节内容的教学设计，希望对您的教学有所

帮助。在实际教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和环

节。祝您教学顺利！

在完成《7.5有几只小鸟》这一节内容的教学后，我对整个教学过程进行了深

刻的反思。在课堂实施过程中，确实遇到了一些问题，但通过积极的应对和调整，

我找到了一些解决办法，并制定了相应的改进措施。

一、课堂反思

《7.5有几只小鸟》这一节课，我以直观的教学法为主，通过展示小鸟的图片，

引导学生观察、数数，并鼓励学生用语言表达出来。在教学过程中，我注意到了以

下几个方面的问题。

1.学生观察能力的培养不够。虽然我提供了清晰的图片，但在实际操作

中，我发现学生们对于数量的判断并不准确。这让我意识到，在未来的教学中，

我需要更加注重学生观察能力的培养。

2.学生语言表达能力的提升不足。在数数的过程中，我发现很多学生虽

然能够数出小鸟的数量，但却无法用恰当的词汇表达出来。这说明我在教学中，

需要更加注重学生语言表达能力