三年级数学上册两、三位数乘一位数(连续进位)教案 .pdfVIP

两、三位数乘一位数（连续进位）

教学目标

1.巩固两、三位数乘一位数的笔算方法，正确、熟练地进行

两、三位数乘一位数的笔算，正确率达90%以上。

2.灵活运用所学的知识解决实际问题。

3.培养验算的良好数学习惯。

教学重点口算、笔算、验算方法的巩固，快速高效的进行

计算。

教学难点解决问题时能读懂题意，明确数量之间的关系。

教具准备

教学过程

一、口算热身

1.4×2090×540×460×36×70200×8选择其中

两题说说思路。

2.第15页练习二第1题，全班独立完成，注意了解正确率。

二、练习

（一）基本练习

1.第15页第1题。独立完成。集体校对。选择其中的2题让

学生说说是怎么算的，突出口算方法。

2.第15页练习二第2题。算完引导比较：每组题在计算时有

什么相同点和不同点。

3.第15页练习二第3题。说说错在哪里，计算时应该注意什

么？

4.完成第4题中前两列。

5.完成第5-7题。想办法验证你的答案，确保做对。学生围

绕练习单的要求进行自主练习。

6．第16页练习二第10题。出示第一组，说说积是几位数，

是怎么判断的。出示第二、三组说说积是几位数，为什么。

选择一组进行笔算，验证刚才的估计。

重点引导学生掌握判断积是几位数的方法，还要引导学生联

系笔算结果检验此前所作的判断。

7.第16页练习二第11-13题。

学生围绕练习单的要求进行自主练习，然后根据要求在小组

内交流。

8.完成书本第16页练习二第11题下面一行。

9.完成书本第16页练习二第12、13题。

（二）创编题

1、李老师家距离学校221米，他每天上班都要走两个来回，

李老师每天至少要走多少米？思考：有什么叫来回？可以怎

样解答？

2、交流展示。

（1）小组交流。（2）集体交流。交流答案，并说说注意点。

第4题了解学生计算中的典型错误，并进行有针对性的指导。

第7题交流思考过程。创编题，理解一个来回就是2个221

米，两个来回就是4个221米，这题求的是4个221米是多

少。

三、提高题：

□里最大填几？□28×4＜1000□×216＜1000