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根据《2022课标》要求的变化和相关研究,以及学生年龄特征
和学习需求,新世纪小学数学第五版教材调整了“数与代数”领域一
些内容的编排顺序和结构,采用线性排布和螺旋上升相结合的编非方
教
式,由浅入深、逐步推进,以适应学生认知发展水平和数学学习规律,
材
激发学生对类学学习的兴趣和探索未知生素养的持世界的好奇心,从
分
而促进学生素养持续发展。
析
2024版北师大版一年级数学上册共设计了幼小衔接“我们上学
啦”;“生活中的数”、“5以内数加与减”、“整理与分类”、“10
以内数加与减”、“有趣的立体图形”五个主题单元;“介绍我们的
教室”、“记录我的一天”两个综合实践活动;并在学期结束安排了
一个总复习。
教
第一学段通过“相同数位上的数加减运算”感悟运算的通法,整
合一年级学生对20以内进位加法的结构化学习,进一步突破传统教
材从9加几,8加几的重复性、形式化数学运算技能学习,转变为基
学于真实的数数情境,借助小棒和计数器等实物操作活动,让真实的数
数过程成为儿童的具体学习过程,促进学生理解和掌握算法,从而实
现数的认识过程与数的运算过程的有机统一。
一年级第一学期是学生学习生涯中的一个重要阶段,尤其对于刚从幼
简儿园升入小学的学生来说,这是一个全新的开始,他们面临着学习环
学
境、学习内容、学习方式等多方面的变化。
情
分1.学习环境适应:
析析学生需要适应新的校园环境,包括教室、图书馆、操场等。适应新的
作息时间,如上下学时间、课间休息时间等。
2.学习内容适应:
一年级的学习内容相比幼儿园更加系统和深入,学生需要适应新的课
程标准和教材。
学科增多,学生需要同时关注语文、数学、英语等多个学科。
3.学习方式适应:
学生需要从以游戏为主的学习方式转变为以课堂教学为主的学习方
式。
一.数的认识与计算:
1.能熟练地数出数量在10以内的物体的个数,会区分几个和第几个。
2.掌握10以内各数的组成,会读写0-10各数。
3.初步理解个位和十位的意义,会比较10以内数的大小。能比较熟练地计
算10以内的加法和减法。
二.符号认识:
认识并使用“=”、“”、“”等符号表示数的大小。
三.图形与几何:
1.直观认识长方体、正方体、圆柱和球,能识别这些形体的相应图形。
教2.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
四.初步统计:
1.初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
学2.能根据简单统计图表的信息,提出问题并解决问题。
数学思考:
一.思维能力:
目1.能运用生活经验对有关数学信息作出解释,初步学会用具体的数据描述
现实世界中的简单现象。
2.在探索简单物体和图形的形状、大小、位置关系的过程中,发展空间观
念。
标
二.实际应用:
1.初步学会从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题,并能应
用已有的知识、经验和方法解决问题。体
2.验与同伴合作解决问题的过程,学会表达解决问题的大致过程和结果。
三.学习兴趣与习惯:
1.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
2.在合作交流过程中,积极主动地参与数学活动,尊重别人,认真倾听他
人发言。
1.认真钻研教材与学生
备课充分:
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