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四年级上册观潮课件（精选15篇）

四年级上册观潮课件（精选15篇）

在四年级上册，教师需要进行观潮的教学，那么相关的课程应该

如何准备呢？下面是店铺分享给大家的四年级上册观潮课件，希望对

大家有帮助。

四年级上册观潮课件篇1

教学目标

1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、

文、溯迎、溢目、江干”等词语。

2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。

教学重点：

准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法。

教学难点：

引导学生了解南宋时的观潮活动。

教学过程：

一、布置预习导学

1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内

艨（）艟（）倏（）泅（）舸（）

雉（）溯（）僦（）绮（）溢（）

2、你能准确解释下列词语吗？

同义词释义联读。

略：略不相睹（）略不沾湿（）

虽：虽席地不容闲也（）虽我之死，有子存焉（）

皆：皆披发纹身（）皆出酒食（）

既而：既而渐进（）既而儿醒（）

二、指导学习研讨

（一）情境导入

钱塘江大潮，是闻名世界的奇观，苏东坡曾写过这样的诗句“八

月十八潮，壮观天下无”，以此来赞美钱塘大潮。那么，钱塘江大潮

潮来的景象到底是什么样的呢？下面请同学们观看钱塘江涌潮的DV短

片，看后请谈谈自己的感受。

（二）认识作者，检查预习情况

1、指名简介作者，教师适当补充

2、检查字词预习，夯实基础

（三）、初读感知大意

1、教师示范朗读，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏。

2、学生朗读课文，相互交流点评。

3、学生结合注释探究交流，弄懂大意。

4、学生小组合作质疑问难。

5、教师点拨。

（四）、研读理解构思，欣赏语言美，感悟自然美与人情美的统

一

1、学生研读课文，设计问题，质疑答疑，可自主探究也可小组合

作讨论交流。

（附可能会探究的问题）

（1）《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话

在文中有什么作用？

（2）古人说：“富于万篇，贫于一字。”这说明写文章选词炼字

是多么重要。试从课文中找一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。

（3）作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描

写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”

上，作者是从哪些方面写“观潮”的？

（4）正面描写与侧面描写相结合。

2、师生、生生答疑，品词析句，感悟语言美。

3、学生有感情地朗读，把通过品读、研读感悟的语句，再通过朗

读读出美感来。（教师适当指导朗读）

（五）、教师提问题，学生思考，升华情感

针对学生提的问题，教师提出学生没有提出的问题，让学生思考、

探究、交流。

问题1：为什么要写教阅水军与吴中健儿在潮头弄潮？

问题2：据说近几年，有不少人因看钱江涌潮而丧命，是否说明只

有古代的人才有如此胆识敢于弄潮争标和大自然搏斗，今人就缺乏这

种斗志了？

（六）拓展延伸

假如你负责海宁市有关钱江潮申报“世界遗产”一事，由你起草

申请报告，你打算从哪些方面谈起，申报理由是什么。模拟申报会，

组织同学发言。

四年级上册观潮课件篇2

【学习目标】

1、认识7个生字，会写13个生字。

2、有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。

3、搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。

【学习重难点】

理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。

【课前准备】

1、多媒体课件。

2、课前搜集有关钱塘潮的资料。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、导入新课

1、启发谈话。

2、课件播放钱塘江大潮录像。

二、学习新课

1、初读课文，读准字音：

⑴同桌对读生字词。

⑵抽读生字卡，师正音。