三年级上册数学教案-第1单元两、三位数乘一位数5 两、三位数乘一位数.pdfVIP

三年级上册数学教案第1单元两、三位数乘一位数5两、三位

数乘一位数(进位)第2课时（苏教版）

我教的是三年级上册数学，本节课的教学内容是两、三位数乘一

位数（进位）的第二课时。教材的章节包括两、三位数乘一位数的基

本概念、计算法则以及进位的方法。

我的教学目标是让学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能

够正确、迅速地进行计算，并理解进位的原理。同时，培养学生的逻

辑思维能力和解决问题的能力。

在教学难点与重点方面，重点是让学生掌握两、三位数乘一位数

的计算方法，能够独立完成计算。难点是让学生理解进位的原理，并

能够正确地进行进位。

为了进行这节课，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、

计算器、练习本等。

对于板书设计，我会用黑板和粉笔来展示计算法则和进位原理，

以及一些重要的步骤和注意事项。我会在黑板上写出例子，并进行详

细的解释和标注。

对于作业设计，我会布置一些练习题，让学生回家后进行巩固和

练习。作业题目包括两、三位数乘一位数的计算题，以及一些进位的

练习题。我会提供详细的答案，以便学生自查和复习。

课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考本节课的教学效果，

学生的掌握情况，以及需要改进的地方。同时，我会根据学生的表现

和需求，进行一些拓展延伸的教学，以提高学生的数学能力。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们对

于学生理解和掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法至关重要。

1.将一位数与两、三位数的每一位数相乘，从个位开始乘起。

2.对于每一位的乘积，如果超过10，就要向前进位。

3.将所有的乘积相加，得到最终的结果。

进位是本节课的难点。学生往往对进位的概念和操作感到困惑。

因此，我需要通过生动的例子和实际操作来帮助学生理解进位的原理

和步骤。我会使用实物演示、计数器操作或者多媒体动画来直观地展

示进位的过程，让学生能够清晰地看到进位的发生。

我还会设计一些练习题，让学生在实际计算中运用进位原理。我

会提供一些含有进位的计算题，让学生独立完成，并及时给予反馈和

指导。通过反复练习，学生能够逐渐理解和掌握进位的技巧。

1.进位是指将乘积中的十位或百位上的数向更高位进位。例如，

如果乘积是325，而一位数是5，那么25乘以5等于125，其中25是

十位上的数，125的十位上的1需要向百位进位。

2.进位的时候，只有当乘积的十位上的数大于等于10时，才需

要进位。例如，25乘以6等于150，其中5乘以6等于30，需要向十

位进位，而2乘以6等于12，不需要进位。

3.在进行进位时，要注意将进位的数加到下一位上。例如，如果

乘积的十位上的数是5，而进位后的数是10，那么就要将10加到百位

上。

本节课程教学技巧和窍门

在进行本节课的教学时，我运用了一些讲解技巧和窍门，以帮助

学生更好地理解和掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法。

我注重语言语调的运用。在讲解计算法则和进位原理时，我尽量

使用简单明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力

并激发他们的学习兴趣。

我合理分配了时间。在讲解计算法则和进位原理时，我给予了足

够的时间，确保学生能够理解和掌握每个步骤。同时，我也为学生提

供了充足的练习时间，让他们能够通过实际计算来巩固所学的知识。

我积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生提出问题，并给予他

们足够的时间和空间来表达自己的疑惑。我会耐心回答他们的问题，

并尽量用简单的语言和例子来解释和解答。

在情景导入方面，我设计了一个实际的例子，比如234乘以5，来

引出本节课的内容。通过这个例子，学生能够直观地看到计算过程和

进位的发生，从而更好地理解计算法则和进位原理。

在教案反思方面，我认识到需要更加注重学生的个体差异。有些

学生可能对进位的概念和操作更感兴趣，而另一些学生可能对此更困

惑。因此，我需要根据学生的不同需求和反应，及时调整教学方法和

策略，确保每个学生都能够理解和掌握所学的知识。

总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，能够有效地帮

助学生理解和掌握两、三位