初中音乐《歌剧世界》单元教学设计以及思维导图 .pdfVIP

歌剧世界

适用年级八年级

所需时间三课时

主题单元学习概述

本单元是人民教育出版社八年级第四单元的教学内容，本单元用3课

时来完成：第一课时来学唱《猎人合唱》。使学生们能够自信地、有

感情地演唱该曲，并能表现歌曲欢快活泼、热情奔放的音乐情绪。并

能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、歌剧音乐感兴

趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。第二课时聆听、欣赏《看

天下劳苦人民都解放》、《饮酒歌》。并且欣赏重点要放在中国歌剧《看

天下劳苦人民都解放》上。能够领悟该曲的情节内容，能够感受、体

验歌曲的情绪，感受歌曲中三个“娘啊！儿死后在歌唱的艺术处

理上的不同之处。体验感受《饮酒歌》的音乐情绪，并能够辨认变化

着的演唱形式。第三课时欣赏聆听《卡门》序曲。感受体验《卡门》

序曲中各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲中具有暗示剧情

的作用。了解此单元涉及的曲作者如：韦伯、威尔第和比才的生平及

贡献。通过这三个课时的学习，使学生们掌握歌剧的相关知识和歌剧

在音乐处于的主要地位。对于学生们在学习过程中收集的相关资料应

当重视：一方面可以用来做音乐墙报，另一方面可以形成学生们个人

的“学习音乐档案袋”，培养学生们主动收集信息的良好习惯。本单

元教学重点是歌剧音乐在叙述情节、塑造人物形象方面丰富的表现

力、戏剧性。教学难点是学唱《猎人合唱》，根据学生们的现实能力，

可以采用视唱教学法，难点部分可用听唱或模唱的方法，为提高学生

们的识谱能力，可在歌曲的局部引导学生视唱，或者是在唱会整首歌

后在引导学生们唱谱。这首歌，还应引导学生唱好合唱，可根据学生

的能力水平，全部或局部的练习合唱。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单

元学习中所要达到的主要目标）

知识与技能：

1、欣赏中外歌剧选段，了解什么是歌剧艺术及歌剧音乐的特征

2、通过中外歌剧选段欣赏，能辨析中外歌剧的相同点与不同点。

3、能用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，激发对歌剧、歌剧音

乐的兴趣，学习、了解与歌剧有关的音乐。

过程与方法：

1、通过欣赏体验、参与、探究进行学习。

2、通过聆听去感受歌剧艺术的魅力。

3、通过领唱、独唱、齐唱、合唱、轮唱等演唱形式，来增强音乐的

表现力。

情感态度与价值观：

1、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧音乐感兴趣，

乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

2、知道音乐艺术在关注人类生存、发展等方面所发挥的巨大作用，

进一步在音乐的影响下增强对人类生存、发展的责任感。

3、帮助学生正确认识音乐对社会对人的正负面影响，以逐步形成积

极健康向上的审美态度。

对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）

1、《猎人合唱》演唱时注意歌曲的情感，注意控制好节奏，引导学

生感受、体验、理解歌曲的音乐形象。

2、合唱时注意演唱时的发声方法以及声音的和谐与均衡问题。

3、欣赏咏叹调《看天下劳苦人民都解放》教师介绍作者、剧情。初

步从感官听觉规律入手，感受中国歌剧所具有的中国音乐元素。初步

感受第五部分。

4、通过节奏、速度、情绪等音乐元素的分析、比较、感受不同的艺

术处理及人物的思想内涵，培养学生的爱国情操及树立心目中的偶

像。

5、对与本单元相关的音乐知识的的收集整理，培养学生的独立学习

能力。

1、你知道歌剧艺术产生的年代及常见的基本类型吗？

主题单元2、你有自己喜欢的歌剧唱段吗？

问题设计3、你能用自己喜欢的方式去阐释你所喜欢的歌剧唱段

吗？

专题一：学唱《猎人合唱》感受、体验歌剧音乐，了解

与歌剧有关的音乐文化。

专题划分专题二：欣赏《看天下劳苦人民都解放》《饮酒歌》。

重点放在中国歌剧上。了解、辨认歌剧的演唱形式。

专题三：欣赏《卡门》序曲。了解曲作者生平及贡献。

学唱《猎人合唱》感受、体验歌剧音乐，了解与歌剧有关

专题一

的音乐文化。

所需课

1课时

时

专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，

注意与主题单元的学习目标呼应）

知识目标