语文教案(基础模块)下册.备课人ysd.docVIP

惠阳区职业技术学校

备课本

专业：

班别：

科目：

任课教师：

至学年度第学期

目录

授课方案表————————————————————————

第一单元

第一课《合欢树》————————————————————————

第二课《善良》————————————————————————

第三课《人生的境界》——————————————————————

第二单元

第五课《科学是美丽的》———————————————————————

第六课《南州六月荔枝丹》——————————————————————

第七课《飞向太空的航程》———————————————————————

第三单元

第九课《边城》————————————————————————

第十课《赫黛玉进贾府》———————————————————————

第十二课《林教头风雪山神庙》—————————————————————

第四单元

第十三课《荷塘月色》————————————————————————

第十四课《世间最美的坟墓》—————————————————————

第十五课《画李阴晴》

第五单元

第十七课现代诗二首《我爱这土地》——————————————————

第十七课现代诗二首《雨巷》—————————————————————

第十八课《雷雨》————————————————————————

第六单元

第二十一课唐诗二首《将进酒》————————————————————

第二十一课唐诗二首《琵琶行〔并序〕》————————————————

第二十二课宋词二首《念奴娇赤壁怀古》———————————————

第二十二课宋词二首《雨霖铃》———————————————

第二十三课《师说》———————————————

〔2012~2013学年第二学期〕授课方案表

教师姓名：余思达课程：语文根底模块下册专业班级：12市场服装物流汽修1/2

周次

序号

章节名称及主要内容

授课节数

作业、实验、考核

备注

1-3

1

第一单元：学习人性美，提高对它的感悟、发现和追求；掌握和提高记叙文中叙事的写作方法和技巧。

6

课后练习、

练习册、

记叙文写作

4-6

2

第二单元：学习科学美，理解和感受科学之美，提高审美能力；掌握应用文中启示的写作方法，提高交谈的交际能力。

6

课后练习、

练习册、

学生交谈

7-9

3

第三单元：提高对小说的阅读欣赏能力，认识小说所反映的社会生活，丰富自己的审美体验；提高即席发言的口语交际能力。

6

课后练习、

练习册、

学生即席发言

10

4

期中检测

2

11-13

5

第四单元：提高散文的欣赏能力，通过事物引发学生的想象和联想、感悟与思考。提高学生的演讲水平，让学生掌握议论文中的论点和论据。

5

课后练习、

练习册、

学生演讲

13-15

6

第五单元：让学生学会欣赏诗歌和戏剧，感受诗歌中丰富的情感，把握戏剧的情节和语言，欣赏戏剧人物形象，了解戏剧冲突；让学生掌握应用文中通知的写作方法。

5

课后练习、

练习册、

写一份通知

16-18

7

第六单元：培养学生对古诗文欣赏的兴趣和能力，体会古诗文丰富的情感意蕴和优美的语言，从而提高学生的审美能力和文化素养；让学生掌握应聘的口语交际能力。

6

课后练习、

练习册、

背诵

19

8

期末复习

2

惠阳区职业技术学校课时教案

教学内容

第1课

〔单元〕

主题

合欢树

2课时

教学目标

知识

与技能

了解有关作家、作品的文学常识；理清文章思路，

分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。

过程

与方法

合作探究“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。

情感态度与价值观

体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。

教材分析

重点

理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。

难点

理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。

教前准备

教

学

过

程

教学内容

导入

导语：有这样一位母亲：每天，她总是伫立在门前，看着儿子摇着轮椅远去的背影，一动不动地站着，无论风霜，无论雪雨，这份爱恋绵长而悠远，对于儿子，这更是一份沉甸甸的记忆。今天我们就来共同走进这对母子，故事中的儿子就是当代著名作家史铁生。

感知课文

请同学自由读课文

1、勾画生字词

2、引导提问

教

学

过

程

?

〔1〕课文都写了哪些事？

〔2〕通过这些事表达了什么样的主题？

生讨论交流后答复：

◆①我作文比赛得奖，引来母亲对儿时作文的表白。

②我腿残废，母亲帮我寻医问药。

③我想写作，母亲给我借书。

④母亲照料合欢树。

⑤我